曹禺奥尼尔戏剧中的悲天悯人思想

曹禺和奥尼尔感慨于人的现实的和精神的苦难,力图展现人类的生存困境和多舛命运,并将人类悲剧的根源归于宇宙中不可知的、潜在的力量。在他们的剧作中,我们感受到一种无形但又无处不在的神奇力量在报复一切叛逆者的不轨行为,不时地看到身陷罪恶之人的挣扎和面对惩罚的恐惧。悲剧中所透露出浓烈的怜悯情怀,正是曹禺奥尼尔意识深处基督教文化中罪意识和惩罚观念的直接体现。     

那个秋天的橙子

初见橙子，是在高一，在那个落叶满天飘的季节。 那时才刚刚步入高中，刚刚步人一个我未知的世界，一切都是陌生的，包括橙子。记得那天他走在秋日的晨光中，阳光里他的头发起起伏伏的，映出橙红色的光。他走得很急，几乎用跑的速度“奔”向校门。我很诧异，在这种风和日丽的清晨，他为何这样急……突然意识到——他就要迟到了![第一段]     

我的大学梦

新课标强调：各个学段的阅读教学都要重视朗读，注意加强对学生平时朗读的评价，鼓励学生多朗读，在朗读实践中增加积累、发展语感，加深体验与领悟。即学生对语言，素材的积累离不开朗读，没有朗读，体验和领悟文本中丰富的文化内涵、思想感情便无法实现。那么新课标下的朗读教学到底发挥着哪些作用呢？     

出乎其外，入乎其内

何谓“出乎其外,入乎其内”?笔者认为:做事既要纵观全局,整体分析,又要深入内部剖析,挖掘本质;做人既要顾及大局,全面把握,又要真诚相待,用心付出;涉世既要抵御外界诱惑,不随波逐流,又要深入社会追求理想。这是人生的一种大境界。不信?还是看看几位名人的精彩人生吧!“水击三千     

发挥计划、财政、金融在宏观调控中的协调作用

随着我国改革开放和市场经济体制的建立，计划、财政、金融的宏观调控作用赋之新的内容。计划的主要特征由原来的指令性转变为指导性、战略性、改革性。财政金融手段在宏观调控中的作用明显增强。由于我国的特殊国情和所处的经济发展阶段决定了我国宏观调控体系应该以市场调节为基础．宏观指导计划为导向．综合运用计划、财政、货币政策并辅之以法律、行政手段的调节，发挥计划、财政、金融的协调作用。     

可爱的小脚丫——中班综合活动

设计思路根据幼儿好奇好动、什么事都想亲自探究、操作的特点,改变传统的教学模式,将科学、艺术、语言等有机地整合起来,为幼儿创设自由愉快的学习氛围,让幼儿在探索、操作中构建知识经验。通过创设情境、探索操作、游戏等形式,引导幼儿积极主动地参与活动,体验同伴间合作、交流的快乐,从而让幼儿获得自信,学会学习,学会生活。活动目标1.培养幼儿乐于助人的同情心与爱心。2.增进幼儿探究、解决问题的能力,发展幼儿合作、表达、交流的能力。3.了解脚的外形特征、作用,进行保护脚的安全教育。活动准备彩珠、鹅卵石、报纸、大树背景图、音乐磁…     

小心被挤出账篷

在一个寒冬的夜晚,有一位阿拉伯人正坐在自己的帐篷里。这时,门帘被轻轻地撩起来,他的那头骆驼从外面朝帐篷里看。阿拉伯人很和蔼地问它:“你有什么事吗?”骆驼说:“主人啊,我冻坏了。恳求你让我把头伸到帐篷里来吧。”大方的阿拉伯人说:“没问题。”骆驼就把它的头伸到帐篷里来了。过了不久,骆驼又恳求道:“能让我把脖子也伸进来吗?”阿拉伯人也答应了。骆驼于是把脖子也伸进了帐篷。它的身体在外面,它把头很不舒服地摇来摇去,很快它又说:“这样站着身体很不舒服,让我把前腿放到帐篷里来,也就只占用一小块地方。”阿拉伯人说:“那你就把你…     

如何培养学生的美术欣赏能力

美术欣赏教学如何进行,如何提高审美能力。对此我有以下几点见解:一、深刻了解美术作品的创作背景通过直观视觉现象,让我们用心去体会,去感受,使视觉形象和联想、想象、幻想等活动结合在一起,甚至通过创造思维能力去体会作品的深刻性,先以联想引导学生把美术欣赏的作品展示在学生的眼前,让学生通过对艺术的观赏进一步激发学生爱祖国、爱生活的美好情操。在美术欣赏的过程中,必须深刻了解作品的创作背景,如西班牙画家毕加索的《哭泣的女人》,它塑造了一位因饱受战乱折磨而痛哭流涕的妇女形象。只有经过战乱岁月的人才能深刻体会出妇女撕心裂…     

辩证逻辑:从传统话语中走出

“辩证逻辑”的规律与形式逻辑的规律的表述冲突，一直是个难题。本文提出辩证语义运动、语用规律与语义规律由性质实在论上升到关系实在论等主张，对这一问题提出了新的理解与解决办法。     

北京的符号

郁达夫说，小品文可爱的地方，就在它的细，清，真。本文恰恰如此。细得能看见“阳光映着微青的影壁”．“听到鸽哨儿响彻晴空”：清得能感受到“雨滴由头顶含羞吐蕊的洁白槐花上落下”的轻灵……文章结构呈扇面状．分别从书香、民俗、承载责任与历史的心三个方面展开，在细细品味北京的雨、槐花、古柏等符号的底蕴的时候，赋予每一组意象以深层的文化意蕴．增强了文章的厚重感和唯美的气息。