中华优秀传统文化与马克思主义基本原理的内在契合

“两个结合”重要论述科学阐明了马克思主义中国化的核心要义、基本原则与一般规律。理想社会目标的共同性、以民为本思想的一致性、思维认知方式的融通性、知行合一践行的同向性与天下己任意识的共鸣性,集中体现了马克思主义基本原理与中华优秀传统文化的内在契合,并以马克思主义中国化进程而得到完美诠释。马克思主义基本原理与中华优秀传统文化相结合不是简单的捏合、偶发的组合,而是在中国革命、建设、改革基础上的有机结合,二者相辅相成、相得益彰。     

高职高专大学英语课改实施条件研究——以绵阳职业技术学院为例

在高职院校英语教学改革过程中,许多学者和教师多次提出＂改变教学方法＂、＂以学生为中心＂、＂自主学习＂这一方面的观点。高职高专院校大学英语教学改革面临的新挑战是把＂以学生为中心＂这一改革理念与各院校的实际情况相结合,在实际教学中帮助学生做到真正的自主学习。我院在近年的教改实践与教学理论探索的基础上,将＂大学英语课程＂分解为＂课堂教学＂和＂网络自主学习＂两部分,按照＂6＋2＂比例进行整合,构建出适应我院教学实际需要的大学英语教学模式。本文对＂6＋2＂教学模式的实施条件进行了详细的阐述,力求推进我院英语教学改革的进程。     

论大学精神、大学章程与大学治理

大学精神是大学最高层面的发展精髓,大学章程是彰显大学精神的重要载体,大学治理则是大学精神与大学章程的具体化。三者一以贯之,又互为促进,共同推动大学向前发展。     

发展生态高效节水农业的制度基础和政策措施

概述了国内外生态高效节水农业发展的理论研究、实践状况和我国生态高效节水农业发展中存在的主要问题 ,提出我省农村全面建设小康社会应以发展生态高效节水农业为突破口。     

在阅读教学中培养自学能力

语文课程标准指出,教师要"培养学生独立阅读的能力,注重情感体验,有较丰富的积累,形成良好的语感".为了提高学生自主阅读的能力,调动学习的积极性,发挥他们在学习中的主体作用,我们必须重视学生自学能力的培养.     

黄河为啥是“几”字形

黄河有一个令人十分注目的特点,就是在流程中形成一个大大的“几”字形,在世界万千河流中,独树一帜。黄河为什么会形成“几”字形呢? 这要从黄河的形成说起。在大约50万年之前,黄河流经的地方并没有大河,只是一些湖泊和小河,像星星一样密匝匝分布。大约5万年之前,陆地大变动。先是秦晋高原的小河和湖泊串通起来,形成南北走向的一条大河,又向北伸展,切开     

体现个性自由的整体感悟阅读教学

本文阐述了笔者对个性阅读、整体感悟的教学方法的理解与体会.     

西周亡国原因再探

西周从懿王后就走上了衰败道路，至宣王时又出现“中兴”局面，受到“诗人”们的颂扬。但是，宣王崩，幽王继位．短短的11年就亡国了。其主要原因是西周晚期阶级矛盾日趋尖锐，民族矛盾日益加剧。而幽王的倒行逆施．则加快了王朝的灭亡。     

加强对大学生的社会公德教育

《中央精神文明建设指导委员会关于深入贯彻党的十六大精神,进一步加强公民道德建设的意见》中提出:“经过抗击‘非典’斗争的严峻考验,广大人民群众对精神文明建设重要意义的认识更加深刻,对追求文明健康科学