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1.
我国高校的立身之本在于“立德树人”,这也是检验我国高校一切工作的基本要求。本文通过成功构建“三全育人”学习体系,对高职院校“三全育人”学习体系的理论内涵和“伟大思想政治典范”的形成进行了理论和实践探索,努力提升我国高校教育教学质量和水平,助力高职教育高质量发展。 相似文献
2.
3.
王玥 《大学.研究与评价》2023,(8):58-61
伴随高职扩招政策的实施,线上线下混合教学模式成为当前高职院校解决扩招社会生源教育教学问题的重要思路和实践方向。这种教学模式可以帮助学生将理论学习和实践相结合,使学生提升职业技能和就业能力。文章从扩招生源特点出发,分析扩招社会生源给高等职业院校教育教学工作带来的挑战,探索了线上线下混合教学模式,以期能助力高等职业院校抓住扩招政策带来的机会,推动教育教学改革工作迈向新台阶。 相似文献
4.
合作与竞争行为是学校中的普遍现象,竞合行为对学生发展水平有广泛影响。通过分析PISA中国四省市数据系统讨论了合作与竞争行为对学生学业表现及幸福感的影响,结果发现:在控制了性别和经济社会文化地位指数之后,感知到所在学校学生的竞争行为对学生的阅读、数学、科学素养、人生意义和自我效能感均有显著的正向影响,对生活满意度有显著的负向影响;且竞争行为对阅读、数学和科学素养的正向影响作用随合作行为的加强而减弱。感知到所在学校学生的合作行为仅对生活满意度、人生意义和自我效能感有显著的正向影响,对阅读、数学、科学素养没有显著的影响;且合作行为对生活满意度、人生意义和自我效能感的正向影响作用随竞争行为的加强而加强。 相似文献
5.
王玥 《中华活页文选(教师版)》2023,(12):94-96
“教、学、评”一致性是提高学生学习效率、保证教师高效教学的重要途径,三者间具有密切联系,使“教”与“学”更好地结合起来,实现培养学生学科核心素养的教育目的。因此,在小学语文课堂中,教师应提高对“教、学、评”一致性的重视程度,根据学科特点制定针对性的教学活动,在激发学生学习兴趣的同时实现语文核心素养的发展。文章对以学科核心素养为导向的小学语文“教、学、评”一致性的应用策略进行探析。 相似文献
6.
一、年级:小学五年级二、教学内容:唱:《小巴郎,童年的太阳》听:《玛依拉》三、教学目标:1.通过欣赏相关的新疆歌舞,初步了解新疆地区少数民族音乐的风格特点;2.学生能够情绪饱满地、准确地演唱歌曲《小巴郎,童年的太阳》,并能用新疆手鼓的典型节奏为歌曲伴奏。 相似文献
7.
王玥 《北京师范大学学报(社会科学版)》2019,(4):32-45
校园欺凌是国内外中小学中普遍存在的现象,从心理学角度考察其成因、探索相应干预措施有着重要意义。有关欺凌事件直接参与者的研究表明:部分欺凌者存在一定程度的反社会行为或认知特征,欺凌行为也是青春期个体获取、维护社会支配地位的一种手段;某些"另类"特征、情绪和社会交往问题会让儿童青少年成为易受欺凌的对象;欺凌和受欺凌都可能导致个体情绪、行为等方面的适应障碍,其不良影响甚至会延续相当长的时间;欺凌-受欺凌者是最不稳定的一类角色,兼具欺凌者与受欺凌者两者的缺点,适应状况通常最差。班级内的同伴生态、旁观者的行为和朋友关系都会影响欺凌事件的发生几率及所导致的后果。某些家庭和父母特征也是与欺凌行为联系密切的危险性或保护性因素。积极的师生关系有助于减少欺凌事件的发生,也能对其后果起到缓冲作用。但缺乏培训的父母和教师,通常无法及时准确地识别欺凌事件并做出有效应对。当前教育实践中,可以有效防控校园欺凌的措施大致可以划分为两类;一是面向特定相关群体的单水平干预,二是要求学生、家长、教职员工等都要参与其中的多水平干预。 相似文献
8.
王玥 《广东教育学院学报》2011,(4):105-107,112
旗袍作为中国现代女性经典服装,不仅仅是披在女性身体之上的外衣,更是披在社会文化之上的外衣。对于男性这个“他者”而言,旗袍更多的是一种性的符号,是他者欲望注视之下对女性肉体的一种新的包裹方式。在父权与女权之间,旗袍提供了一个相互斗争与妥协的场所。女性赢得了自身地位的提升,但却仍然逃脱不掉男性他者的欲望之眼。但从女性自身的角度来看,旗袍的出现是女权文化的一种表征,所展现的是一种“文化身体”,是一种女性独立、自由的符号。在当代,更是女性独特而迷人的性别魅力的符号。 相似文献
9.
由中国学前教育研究会托幼机构教育专业委员会、南京师范大学学前教育系、中国早期儿童音乐舞蹈教育发展研究中心,以及广州市幼儿音乐教研会联合主办的“第三届全国幼儿音乐教育研讨会”于2002年 相似文献
10.
现代教育技术环境主要是指将信息技术、媒体技术等作用于教育中而形成的新型教育环境资源,通过探讨现代教育技术环境下学生学习观念的转变,提出了现代教育技术环境下对学生实践学习的要求. 相似文献