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271.
结合《西望茅草地》的时代背景,从作者的生活经历来探讨分析作品的思想、叙事方式、人物形象、时代特征等内容。希望能够加深对作品的理解,更好的领悟作者创造思想和创作风格。 相似文献
272.
我校插花艺术教学以多种渠道广泛联系社会实际:联系云南花卉产业,深入鲜花生产销售基地;参加重大的社会活动;加强学习交流,不断提高插花艺术水平;与中小学校挂钩,双重锻炼。课堂教学密切联系社会实际,成效显著,鼓舞人心,使插花艺术教学走向社会,让插花艺术教学充满生机。 相似文献
273.
试论毛泽东的人民民主思想王瑞,陈答才争取人民民主是科学社会主义理论和实践的重要内容,也是毛泽东思想的重要组成部分之一。尽管国际共产主义运动在当前走入了低俗,但中国的社会主义建设却依然充满生机。之所以能够如此,除了我们在经济上进行大胆改革,对外开放,发... 相似文献
274.
"忠"是阶级社会确立以后产生的伦理观念,它与"孝"一起,成为我国奴隶社会和封建社会历久不衰的道德信条.尽管在剥削阶级的圈子里,"不忠不孝"、"男盗女娼"的行为每天都在发生,但统治阶级的正统舆论却又在时时刻刻以"忠孝两全"教化它的臣民.《礼记·冠义》说:"孝弟忠顺之行立,而后可以为人;可以为人,而后可以治人也."考察"忠"的产生及其发展成为封建伦理核心的历史,可以从侧面反映中国奴隶社会和封建社会的兴衰. 相似文献
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晚清保守派在外交上的保守主张主要表现为:拘泥于传统外交礼仪;对外交涉坚持强硬态度;反对派遣公使外国;在“义和团运动”中盲目排外等,这些做法与主张严重阻碍了中国外交的近代化进程,对晚清政府的内政也产生了不利影响。 相似文献
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277.
王瑞 《天津师范大学学报(社会科学版)》1982,(1)
偶翻《中学古代作品评注》,发现《扁鹊见蔡桓公》一文的注解说:“扁鹊者,渤海郡郑人也……”,显然注错了。《史记·扁鹊列传》中说:“扁鹊者,渤海郡鄚人也……。”注解把鄚错为郑,可能是出于误抄、误排或误校。因鄚字少见,人们很容易把 相似文献
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小学数学教学是动态教学的过程,学生知识接受能力有限,因此学生犯错是一种常态。面对这种常态,教师不重视就会失去一种良好教学素材。错误犹如垃圾,不加以利用就是无用之物,但是如果利用起来就能发挥新的价值。根据概率划分,学生犯错分为普遍性错误和个性化错误。错误不同,其利用价值也就不同,教师要善于将学生的错误资源加以利用。错误资源的存在有其独有的价值,利用得好,能够丰富教师的教学内容,促进学生学习成长。对此,本文通过研究和探讨,从四个方面提出了对错误资源利用的方法。 相似文献