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省级电大对基层电大学习支持服务探索 总被引:1,自引:1,他引:0
电大要做好对学生的支持服务工作,先要强化内部管理,做好内部自身支持服务体系,从而延伸对学生的支持服务。开放教育的学习支持服务工作从总体上是电大从上到下的一个共同工作,省级电大应结合基层电大实际开展切合本地实际的有特色的学习支持服务工作。 相似文献
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王瑞芬 《山西广播电视大学学报》2008,13(2):5-6
职业教育在构建现代国民教育体系和终身教育体系、建设人力资源强国中具有十分重要的作用.我们要用十七大报告精神统领电大教学工作,要勇担责任,开拓创新,提高教学质量. 相似文献
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王瑞芬 《河北广播电视大学学报》1999,(3)
本文指出了基层电大当前远教研究面临的几个问题,并以全国教育工作会议和中央关于加强素质教育的决定精神为指导思想,对基层电大远研工作的发展进行了探讨,从不同角度提出了“五个中心”的设想。 相似文献
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王瑞芬 《山西广播电视大学学报》1999,4(9):35-36
教育是知识经济最基础的产业,而以往的教育模式已不适应当今知识经济时代的需求,只有进行教育革命,才能使教育更适应知识经济的要求,更好地为知识经济服务。 相似文献
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王瑞芬 《吉林省教育学院学报》2011,(5)
在王安忆创作中的不同阶段,都倾注着她对个体生命生存状态的关怀,对生命孤独话题的书写则是这种关怀在文本中的呈现。本文通过对生存孤独和情感孤独的分析进入王安忆的小说世界,试图解读王安忆小说创作中对孤独的探索。 相似文献
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王瑞芬 《六盘水师范高等专科学校学报》2002,14(3):72-73
初中班主任工作是学校工作中的一个重要环节。班主任应以人为本,关注学生生命情感的培育,重视个性发展,培养创新能力,使学生全面发展。 相似文献
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王瑞芬 《山西广播电视大学学报》2005,11(5):8-9
合作学习已经越来越得到人们的认可,人们赞赏合作学习理论所倡导的关注学生、尊重学生、师生平等的教学理念,也欣赏合作学习满足学生内在需求,让学生在互助交流中学习、提高的教学方式。探讨开放教育合作学习的含义、理论基础、合作学习的实施、意义等有积极的意义。 相似文献
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"现在的孩子眼中只有自己,越来越没感情,变得冷漠而自私。"在这句社会性评价中,我们可解读到多少信息?中学生正处于一种情感迷茫状态,这是一种无法忽视的客观现实。孩子的这种消极情感向教育提出了严峻的挑战。新课标更是明确地把"情感态度与价值观"作为课程的标准之一。情感教育应是语文教学的根本,正如著名教育家夏丏尊所说:"教育不能没有情感。"足以看出情感教育的重要性。而情感因素在语文教学中有着得天独厚的条件。 相似文献