产教融合框架下课程改革思路与校企合作研究——以高职建筑装饰专业为例

高职建筑装饰专业教学改革必须适应新形势下市场对技能型人才的需求,走产教融合、校企合作之路:一是发挥校企各自的优势,拓宽合作渠道,实现学校与企业的合作创新;二是企业参与到教学中去,实行产教协同育人;三是深化人事制度改革,加强教师队伍建设。     

找到企业管理的门道

一个优秀的企业管理者应该做的事情有很多,但是,企业管理者正因为需要做的事情太多,往往深陷其中,迷失在繁杂的事物里,结果是做的越多,效率越低。在纷繁复杂的管理工作中,企业管理者只要把握管理工作的三个原则,就可以从企业经营的繁杂事务中跳脱出来,从容管理。这三个原则分别为:不做不该做的事、不做不重要的大事、做好重要的小事。     

环境工程微生物学教学的几点实践与体会

作者在多年的环境工程微生物学教学中，建立了以微生物知识与原理在环境工程中的应用为中心，打牢基础知识，突出应用知识，重视实践知识，了解学科最新知识的教学模式，采用先进的多媒体教学手段，开展课程的生产实践教学，在教学实践中取得了较好的效果。     

谈心！鹤壁四中百名教师进千家

在鹤壁市第四中学，全校每名教师都有一本家访记录，上面详细记录着他们的家访情况。自鹤壁四中开展“百名教师进千家”活动以来，全校教师采取入家访问、信访、电话访问等多种形式，与家长亲切交谈，了解学生在家生活学习情况，宣传家庭教育知识，共同分析学生的心理和学习状况。截至目前，全校150名教师进行家访3000多次，遍及了学校每名学生，此举深受家长欢迎。一位家长说：“四中教师变叫家长到校为到学生家家访的做法非常好。原来一些教师‘叫家长’，     

在城市街道建立人民公社的若干问题

在这篇文章里,我们试图根据所掌握的材料来论述城市街道建立人民公社(只限于街道,不包括城市机关、学校建立人民公社的问题)的一般性问题,并对这些问题提出初步的探讨性的意见。由于时间很仓促,掌握的材料有限,而且街道人民公社正在开始建立,情况还不十分清楚,特别是由于理论水平的限制,因此,对许多问题的论述是极不全面、极不深刻的,有些意见甚至可能是错误的。本着征求大家的意见,帮助我们学习和提高的精神,我们把它拿出来,请大家批评指正。     

正交表L16(43)的不同结构

按照文[2]的定义和方法，区分了正交表L16(4^3)的所有不同的结构，并用极大最小距离给出了不同结构的差别，并且找到了同一结构中正交表的关系．     

调整完善教学内容体现"特色+精品"理念

为充分体现我校“特色加精品”的办学理念,应着重调整完善课堂教学内容,增加地质专业基础课程学时,注重少而精;对周口店地区教学实习内容再次进行重大改革,野外实习过程中减少由教师带领的路线,增加学生自主观察路线;把地学类学生独立填图时间延长至十天或更长,每人填图面积不少于3km2,培养学生动手能力;实习报告以填图范围的说明书形式编写。以达到使学生既学到专业知识,又初步掌握野外工作能力的目的。     

谈课堂情境的蕴含、品位及特性

实施课改其本质意义在于观念的更新和实践的创新，实现教学方式和学习方式的转变，提高教学、教研、教改的整体层次，更有效地促进素质教育。为达此目的，必须十分注重课堂情境的创设。     

迟到的忏悔

曹刚生长在一个农民家庭,他小时候因为长得单薄,他家在当地又是小户人家,所以,与小朋友们一起玩时,他经常受别人欺负。有时,有的孩子或家长到他家里告状,父亲总是不分青红皂白地揍他一顿。曹刚上学后,学习成绩挺好,尤其是体育特别突出。他参加学校的运动会,赛跑总是得奖,还在镇里举办的中小学田径运动会上得了冠军。曹刚自豪地说:“我那时得的奖真是太多了。”虽然他学习、体育都不错,可还是照样受人欺负,受了气回到家也不敢告诉父母,因为告诉了反倒是挨一顿数落。曹刚说:自己心中压着一团火,压着,压着,终于有一天爆发了!那是上小学四年级的…     

转变观念 适应教学

教师的教育观念是指教师在教育、教学实践中形成的关于教育教学的主体性认识。观念是行动的先导。一位教师有什么样的教育观念,决定着他有什么样的教育行为。要建立一支适应21世纪需要的教师队伍,我认为首当其冲的任务是更新旧的思想观念,树立先进的教育思想和教育观念。那么,21世纪的教师应该具有哪些先进的教育思想和理念呢?一、以学生为主体,体现“以人为本”的新课程理念21世纪的教育必须确立学生在教学活动中的主体地位,充分发挥其主观能动性,由“满堂灌”的单一教学方式向以学生为中心的发现学习、合作学习、交互学习等开放的教学方式…