小学英语深度阅读教学实践探究——以绘本Daddy Robot为例

阐述深度阅读的内涵。以绘本Daddy Robot为例,探讨开展小学英语深度阅读教学的策略,即读前设疑,激发阅读兴趣和思维的积极性;开展多样化活动,促进深度阅读体验;巧设问题链,助力深入理解;整体故事再现,丰富人物感知;依托文本主题,深化主题意蕴。提出教师在阅读教学过程中应注意思维能力的培养,关注学生的精神世界和内心需求,优化教学设计,丰富其阅读体验,提升其阅读素养。     

学习任务群 伴随语文行

<正>2022年4月《义务教育语文课程标准（2022年版）》正式颁布,如春风一样温暖着大地,也给大地带来勃勃生机。全国的语文教育工作者一睹为快,投入新课标的学习中来,笔者作为教研员,第一时间拜读了这个具有教学指导意义的文件,将2022年版与2011年版的课程标准进行了认真对比,发现2022年版课标带给我们许多全新的变化：以文化人的明晰化、核心素养的具体化、课程内容的主题化等,其中关于核心素养的内涵、课程内容等部分都是新加入的内容。     

基于合作与引文网络的学术谱系职业传承研究

[目的/意义]旨在为挖掘科技人才成长规律及人才政策制定提供决策参考.[方法/过程]以遗传学领域谈家桢学术谱系作为研究对象构建学术谱系,对学者的科研合作与职业发展策略进行了深入研究.筛选和构建出谱系内分别以朱立煌、赵寿元、王洪海为核心的三个规模不同的学术分支网络,分别基于合作和引文网络对分支中的学者职业传承特征进行探究,...     

构建中小学劳动教育评价指标体系

劳动教育以“劳”为抓手,促进学生的全面发展,劳动教育的有效实施何以可能、何以可知有赖于劳动教育评价体系的构建。建立劳动教育评价指标体系是落实国家政策的应然之举,是衡量劳动教育质量、实现立德树人根本任务的内在需要。文章运用德尔菲法,发起两轮专家咨询,构建了劳动教育的5个一级评价指标、17个二级评价指标,以及32个具体评价细则,再运用层次分析技术(AHP),通过构建劳动教育评价指标的判断矩阵、一致性检验等方式和途径得出各级评价指标的权重值,以期建构相对科学可行的劳动教育评价指标体系,为劳动教育发展提供必要的评价参考。     

“以读导读”提高小学生英语能力的策略研究

学习语言的目的是能更好地进行沟通交流,而要达到这一目标,首先要过好阅读这一关。学生要提高自身的英语水平,需具备较强的英语阅读能力。“读”在英语教学中有着举足轻重的地位,“以读导读”是结合小学生自身的特点而制定的一种行之有效的方法,能够为学生更好、更顺利地学习英语提供保障,也为以后的英语学习打下了坚实的基础。小学英语教师在教学过程中要坚持让学生运用“以读导读”的方式,提升自己的英语水平,提高自己的英语学习效率。     

合法性视域下的媒介传播

一直以来，所有国家当政者都非常重视对其统治进行合法性的建构，其效果好坏直接关系到一党甚至一国的安危。改革开放以来，我国经济取得了举世瞩目的成就，但是也伴随出现很多问题，执政党如果对其处理的不好就会造成政治合法性资源流失的后果。本文尝试从媒介因素分析政治合法性问题及其合法性资源流失的原因，并对此提出几点自己的思考。     

浅谈新课标下的语文课堂教学

知识易忘,能力永存,语文学习不在于学到什么知识,重要的是得到一种历练,从体验中获取智慧.语文课堂比的不是老师的才华,比的不是老师的个人知识水平,比的是教学技巧和教学能力.新课标下的语文课堂,强调老师的大智慧,强调老师要善于“抛砖引玉”、“弄拙出巧”……     

改性催化剂催化合成1——萘乙酸甲酯

1——萘乙酸及甲醇在改性钼镍矿粉催化剂作用下，成功合成了1——萘乙酸甲酯。酸醇比：n(1——萘乙酸)：n(甲醇)：1：5，催化剂用量6％，反应时间2h，反应温度为回流温度。1——萘乙酸甲酯收率96％酯，经沸点测定，折光测定得以确证。     

广州亚运会与广州城市形象对外传播

在信息传播多元化、全球化、注意力成为稀缺资源的现实语境下,城市形象对外传播需要借力于节事活动（Festival and Special Event）的助推。举办体育赛事,尤其是综合性国际体育赛事,在彰显城市软实力的同时,     

协同演化理论及其在信息系统研究中的应用与展望

[目的/意义] 对应用了协同演化理论的信息系统相关研究进行梳理总结,为研究者提供思路和方向。[方法/过程] 将研究问题归纳为协同演化理论应用于知识网络动态演变、在线网站用户信息行为、信息处理技术改进、信息系统优化、电子商务与物流协同发展5个方面,分析各方面研究成果。[结果/结论] 现有研究存在研究内容可拓展、理论应用不深入、缺少多向因果关系的探究等不足之处,未来研究可在这些方面取得进展。