Dreyfus模型与最佳实践在图书情报专业培训中的应用

指出图书情报专业培训的现状和面临的问题,引入Dreyfus技能获取模型和最佳实践,并讨论二者的关系。通过分析不同层次从业人员的需求,结合Dreyfus技能获取模型和最佳实践,就图书情报专业培训机构、培训生推送单位以及处于Dreyfas模型5个阶段的培训对象三方之间就培训内容、培训方式进行详细阐述。     

人教版高中化学新课程实验教学系列讲座（V）——《物质结构元素周期律》实验分析与教学建议

物质结构和元素周期律是化学的重要理论知识,通过学习这部分知识可以使学生深入理解已学元素化合物知识。本章以碱金属元素和卤族元素为代表元素介绍同主族元素性质的相似性和递变性,以第三周期元素为例介绍同周期元素性质的递变规律,由此归纳、总结出元素周期律,为学生今后选修模块的学习奠定理论基础。     

基于Asterisk的高校图书馆VoIP语音服务研究

以美国Digium公司开发的一个开源软交换项目Asterisk为例,讨论高校图书馆开发VoIP语音呼叫系统的必要性和可行性。在此基础上对图书馆语音呼叫服务进行系统需求分析、系统的业务数据和对象的逻辑分析,最后通过案例分析说明Asterisk在图书馆的应用效果。     

医疗会见开始时倾听技能的评价

无论是全科医疗还是专科医疗,会见技术的重要性越来越被强调,但是在当代医学教育中,医疗会见技术的教育还没得到充分重视。培养良好的医患关系,重要的环节之一是倾听技能的教育及其养成程度的评价。作者以川崎医科大学综合治疗部1994年度进行门诊实习的医学系6年级学生46人(男32人,女14人)为研究对象,学生首先在门诊部对新就诊的患者进行医疗会见,并制成录相,在所有的学生录相结束后,由3名教师分头重放,进行有关倾听技能的研究。在研究前,3名教师就同一录相根据检查单进行评价,为使评价者之间不发生分歧,经过意见调整,再制定出评价标准。     

综合连贯深化检索：——“综合贯通教学法”初探

根据教育心理学的原理，结合文检课的特色和学生的特点，我们设计并试行了“综合贯通教学法”。本文介绍了该法的设计思路，实施方法，并对该法提高检索能力，增加情报意识，培养分析能力和教学效果进行了评价。     

钓鱼

有一次,英国著名作家狄更斯正在钓鱼,一个陌生人走到他跟前问:“怎么,你在钓鱼?”“是啊!”狄更斯毫不迟疑地回答,“今天,钓了半天,没见一条鱼;可是昨天,也是在这个地方,却钓到了十五条鱼!”“是吗?”陌生人又问:“那你知道我是谁吗?我是专门检查钓鱼的,这段江上是严禁钓鱼的!”说着,那陌生人从口袋里掏出一本发票簿,     

略论刘体仁的诗词分疆理论

诗词分疆理论是词学史上的重要内容之一，历代都曾有过许多论述。刘体仁对这一命题的研究较早，较有开拓性；既有理论的建树，又有实例的验证。理论的阐述给实例标示了指向，实例的精确则加强了理论的力量，从理论到实例形成了一个较为完善的系统，从而给后世以深远的影响。本文在对刘氏《七颂堂词绎》概述的基础上，拟着重对这一理论略陈管见，以探讨其对词学理论的贡献。     

对局中的平衡观──局面的急所与封锁的手段

启示图一 此时的关键何在？ 这盘棋我执黑。 至黑１７时是一种较为普通的布局。白１８是一手较为少见的范畴较广的棋，以下双方争夺黑２９，下一手棋，白棋会作何选择呢？ 白 １８的确是比较有趣的一手棋，至黑２９时双方一直 在上边呈胶着状态，此后，双方争夺的焦点当然还是在上边．图一（软弱）像白１这样的逃脱手段还是比较安全的，但是，不得 不承认这样的 处理手法是比 较软弱的，因 为从黑２开始， 接下来有黑Ａ、 白Ｂ、黑Ｃ等手 段、致使白棋 形笨重，而黑 棋的下边模样 借攻击之利很 可能转化成实 地。 图二（不满） 选择像白１这…     

对局中的平衡观──感觉和计算

启示图一：值得留意的一手棋 这是一盘我执白棋的对局。到此时仍是黑棋占据主动地位，黑３７获得一定的利益，白３８之后形势将向何方发展？此时，已经到了序盘结束要进入中盘的关键时刻。 作为上面启示图的补充说明，我们先说一下前面的情 况：白２０的选择有些不太对头，此时应该选择２１。错误出 现之后，黑２１和黑２３将黑棋模样做大。接下来黑３５是相 当严厉的一手棋。 有一部分人认为黑棋会以黑１做出棋形，白棋的白２是必然之选，因为白２之点对白棋来说至为关键，黑３仅 至白６时，我们 可以看出，左边 黑棋的模样被 自然地削弱 …