日本"犬"民俗的传承及其文化内涵

基于犬的性质和人类对其的认识和理解,长久以来形成了犬的民俗并进入了人类的精神领域,也构成一个民族的文化要素。本文介绍和分析日本“犬”民俗的传承,以从一个侧面加深对日本文化的理解,同时也了解中日文化之异同。     

课堂评价小议

苏霍姆林斯基说过：＂教师的语言修养,在极大程度上决定着学生在课堂上的脑力劳动的效率。＂在语文课堂教学中,教师的评价语言不仅是对各个学习环节和内容的一种引导,更是让学生有效学习的一种教学方法。一、忌含糊应对,重真情激励就教师对学生的评价而言,过去我们教师的课堂评价语言较为单一,或以笼统的＂很好!＂来回应学生的精彩回答;或以＂你说错了!＂＂不对,谁来说？＂这类简单、     

九年义务教育小学语文第二册《小壁虎借尾巴》教案

教学内容:学习课文3至5自然段。 教学要求: 1.理解课文三至五自然段的内容,学会两个生字“爬、行”。学会由生字组成的新词,理解“摇、拨水、行、掌握”的意思,能用指定的词口头组词。 2.了解小鱼、黄牛、燕子尾巴的用处。 3.练习分角色朗读课文3至5自然段。     

无铅无镉釉上彩熔剂的探讨

综述了无铅无镉釉上彩熔剂的研究历史和现状,探讨了有关组分对无铅、镉熔剂的化学稳定性、粘度及热膨胀系数的影响,分析了无铅无镉釉上颜料的使用环境及无铅无镉釉上彩颜料推广应用的意义。     

网络环境下图书馆的社会服务工作

文章分析了网络环境下高校图书馆社会服务工作的优势、特点及措施,并提出高校图书馆社会服务工作的今后设想。     

CLIL教学模式在大学外语教学中可行性探究——以西安外国语大学旅游学院旅游管理英语课程为例

随着国际化进程的加速,培养具有扎实的语言基本功、专业知识和跨文化交际能力的复合型人才已成为我国高等教育的重要目标,这就要求大学英语教学必须将语言与专业知识相结合,进行融汇式教学。这正与CLIL的理念一致。因此,应用CLIL模式符合我国大学外语教学改革和人才培养的要求。应针对不同院校和专业的教学目标、人才培养模式、专业建设、师资状况、教材建设和学生的知识结构等因素进行具体的分析,从而确定CLIL模式的可行性。     

碱土金属氧化物复合代替氧化铅研制无铅釉上彩熔剂

以碱-硼-硅系统为基础,加入碱土金属氧化物复合助熔剂,研制无铅釉上彩熔剂。其彩烤温度为720~780℃,利于色剂呈色,光泽度好,耐酸性强,各种性能达到了铅熔剂的效果。     

2006高考诗歌鉴赏试题方法探微

古代诗歌鉴赏历来是高考试题的常规题型，且试题设置的角度及鉴赏的方法多种多样，甚至可以说令人眼花缭乱，现就2006年度的17套高考试题中此类试题的应对方法作以简要梳理，以供广大考生学习借鉴。     

职业经理人的整合报酬激励

整合报酬激励是对职业经理人激励的一种有效措施,它同时兼顾到了短期与长期、内在与外在、约束与激励等多个方面。短期激励性报酬包括基薪、奖金、间接报酬,长期激励报酬有很多可供选择的类型,相对业绩比较法、引进EVA指标、延迟支付等手段对职业经理人有长期性约束和激励的作用。     

从直线方程的教学谈探究式教学方法

谈起“直线方程”这节的教学时，教师们往往有两大困惑：一是学生通常会用点斜式、斜截式、截距式、两点式、一般式这五种形式建立直线方程，但不了解这五种形式的直线方程的内在联系；二是没有在理解的基础上掌握这五种形式的直线方程成立的条件，进而在解题中往往出现纰漏和错误。怎样解决这两个问题呢？多年的教学实践经验告诉我们，把这五种形式的直线方程采用灌输式的教学方法一个一个地细讲，虽然花了时间、用了气力，但往往收不到好的教学效果。