学会赏析 用于写作——《春》教学设计

笔者分析了教学设想、教学目标,并根据教学分析,对《春》这篇文章进行了教学设计,提出了"学会赏析,用于写作"的观点。     

提升理工科大学生艺术素养的途径研究——以北京工业大学艺术实践为例

加强艺术实践,提高大学生艺术素养,对于培养理工科大学生的形象思维能力,提升创新思维能力,具有积极的推动作用。以北京工业大学为例,通过创建双金字塔式艺术实践模式,构建三维艺术实践体系,组建三级大学生艺术团体,可以有效探索理工科院校开展艺术实践和提升大学生艺术素养的途径。     

高职高专英语教学问题分析及改革策略

改革开放以来特别是近几年来,党中央、国务院高度重视发展职业教育,积极推进职业教育发展,支持各级各类职业教育办出特点、办出水平,各地区和许多企业进行了积极探索,也积累了不少经验。但从总体上看,职业教育的发展仍然是薄弱环节,英语作为基础课,在职业教育专业教学中仍然面临许多问题。本文从教学实际出发,对当前我国高职高专院校所面临的教育教学问题进行分析并提出了相应改革策略,希望能对我国职业教育的发展起到积极的作用。     

踏出青山路一条──胶南市实验小学语文教改十年探索纪实

1978年,面对中小学语文教学费时低效的问题,著名语言学家吕叔湘先生发出了“十年时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事”的感叹！四年过去了。1998年2－3月份,《中国教育报》连续发表署名文章,又对中小学语文教育现状进行深刻的反思,文章说：“从小学到高中,语文的授课时间最多,投入精力最大,而教学效果却不理想。”语文教学真的走不出费时低效的怪圈吗？今年4月10日,正值胶南市实验小学举行“语文教改十年探索总结汇报会”之际,我们带着对小学语文教学的诸多困惑来到胶南实小进行考察。会议开…     

升华情感扩大视野——人教版课标教科书语文一年级(下)《画家乡》教学设计

1．认识“宽、虾”等12个生字,读准字音;会写“贝、原”等六个字。 2．正确、流利、有感情地朗读课文,背诵喜欢的部分。 3．学习运用语言。表达自己对家乡的热爱。     

返魂草黑斑病发病规律及防治药剂筛选初报

致病菌为半知菌亚门、丛梗孢目、暗梗孢科、链格孢属真菌.病菌首先从植株底部老熟叶片开始侵染发病.一般发病株率为60~100%.病情指数40、60以上.室内和田间药剂筛选试验表明,用世高、加瑞农等药剂适时防治,同时加强科学管理措施,可保障植株正常开花结实,最大限度减少经济损失.     

浙江省本科院校英语师资调查与思考

浙江省本科院校英语师资在总体比较理想的东部沿海地区,其学历、职称和年龄普遍较低,大学英语和英语专业师资之间存在较大的差距。地方性院校的师资难以达到本科院校的评估指标。为了更好地改善英语师资水平,教育管理部门应制定师资发展目标,提高学历水平,完善职称评审制度,重视学术队伍的建设,开展多媒体教学来提高教师综合素质,提高教学质量。     

中小学校园课外活动的困境及其消解

中小学校园课外活动是课堂教学的延伸。当前中小学校园课外活动的开展陷入了困境,其活动效果不很理想。中小学校园课外活动中存在活动开展不够深入持续、活动方案不完善、可利用的资源有限、教师组织活动的积极性不高以及家长的关注度较低等问题。我们从活动理念、活动体系、资源扶持、教师以及家长支持等不同角度提出相应的改进建议,期望为顺利开展中小学校园课外活动提供智力支持与决策参考。     

教师模拟标准化病人在诊断学技能培训与考核中的应用

引入带教老师扮演标准化病人(SP),进行情景化教学模式改革,论证教师标准化病人(Teacher standardized patient TSP)的教学优势。选择进入临床学习的临床专业学生,分别采取TSP、非SP教学法进行诊断学技能培训,并对教学效果进行量化考核。培训前期两组学生基本情况一致差异没有统计学意义,培训后实验组的病例问诊、体格检查、病例分析、沟通能力明显优于对照组。P﹤0.01;实验组引入TSP进行教学,有助于理论知识向实践技能过渡,提高临床基本技能。在实践教学模式中TSP发挥着被检查者、评估者和教师三种作用,实践证明该教学模式具有可操作性,对于培养学生的临床思维能力、实践技能操作能力均有实际意义。     

浅谈数学课堂教学中群体思维的激发

数学课堂教学是思维活动的教学,而思维活动总是指向解决某个问题的,没有问题就不会有思维活动。加强数学课堂教学改革,巧设“问题情境”,把问题作为主线贯穿于课堂教学中,是数学课堂教学中群体思维激发的有效方法。在教师的引导下,经过学生真心感悟、自主观察、自觉思维,激发学生发现和创新的动机,培养学生的创新能力和应用意识。