“说作业”教研的价值分析

“说作业”是一种新型的教研方式,对教师专业发展可以起到促进作用。在深刻理解作业内涵的基础上,把“说作业”的价值分为以说促设,完善作业设计;以说促批,提高批改效率;以说促评,保障评价效果;以说促讲,提升讲解质量四个直接价值,以及发展教师探究、反思能力和促进教师沟通、合作能力两个间接价值。通过分析“说作业”的直接、间接价值,以增加“说作业”的教研地位。     

崇尚科学 破除迷信

科学,包括社会科学和自然科学,包括科学知识和科学技术,是人类对于自然规律和社会发展规律的认识和把握,是推动历史进步的重要力量。科学技术是第一生产力,科学思想是重要的精神力量,科学的力量越来越有力地改变着世界的面貌。迷信,则是一种无知一种对于自然力量和社会力量的畏惧和屈服。物质决定意识意识对物质具有反作用。正确的思想意识对事物的发展起促进作用错误的思想意识对事物的发展起阻碍作用。科学理论是人脑对客观事物及其）律的正确反映,按其内在逻辑组成的人们把握社会发展的方向和历史进程;能够提供正确认识事物和有…     

滦平南部旅游开发研究

滦平位于北京和承德两大旅游城市之间,但长期以来,京承两地的旅游发展却未能给滦平旅游带来明显的起色.尤其是滦平南部,不仅在全县旅游资源最为丰富,而且是往返京承的必经之路,其旅游开发对区域发展具有重大意义,却一直未见有大的成效.因此,改变以往的旅游发展模式,将清御道作为旅游进一步开发的重点,应是当地创新思路,发展旅游业的战略选择.     

滦平南部旅游开发研究

滦平位于北京和承德两大旅游城市之间,但长期以来,京承两地的旅游发展却未能给滦平旅游带来明显的起色.尤其是滦平南部,不仅在全县旅游资源最为丰富,而且是往返京承的必经之路,其旅游开发对区域发展具有重大意义,却一直未见有大的成效.因此,改变以往的旅游发展模式,将清御道作为旅游进一步开发的重点,应是当地创新思路,发展旅游业的战...     

打造知识时代的传媒开放平台

背景 30年前,著名的未来学家阿尔文·托夫勒（Alvin Toffler）在《第三次浪潮》一书中将人类社会的文明发展分为三个阶段：农业社会、工业社会、信息社会。信息社会始于上世纪50年代,是以收集、整理信息作为附加价值的社会。如今,电脑和手机无孔不入地渗透到我们的日常生活中。随着数百万甚至更多的电脑、手机、汽车,及各种各样的智能设备接入到互联网中,     

试析东西方武学人文环境之迥异与成因

通过运用文献资料的研究方法，在广泛查阅文献的基础上，对东、西方武学的人文环境进行了对比性研究，研究结果表明：东、西方武学的文化理念的差异，乃至于全球武学与中华武学理念的差异，是形成各自不同武学指向的主要原因。     

说说古人的名、字与号

学生在学习古文时,经常把古人的号当成其字,或把字当成号。例如,有的同学说杜甫的号是子美或说苏轼的号是子瞻等。出现这种问题是因为没有弄明白古人名、字与号之间的关系。看来有必要对古人的名、字与号之间的关     

论逻辑与哲学的伴生关系

由于前提判断的性质,演绎逻辑显现为理性化的特质,归纳逻辑则显现为经验化的特质。从这一点出发考察此二种逻辑的发展过程可以发现,演绎逻辑总是受到理性主义哲学的重视,归纳逻辑总是受到经验主义哲学的青睐。由此可见,在西方逻辑史上,逻辑的发展总是与哲学的发展紧密相关,逻辑与哲学有着特定的伴生关系。     

忽如一夜春风来,千树万树梨花开——谈如何提高哲学复习的实效性

文科综合能力测试以能力立意为主,突出对学习方法和学习能力的考查,着力于培养学生的创新精神和实践能力,这一点,在近三年的文科综合卷中得到了充分体现,而强化学生创新能力和实践能力的根本出路在于实施民主教学,充分发挥学生在备考中的主体作用。在备考复习中,学生主动积极而又生动活泼,教师教法恰当而又点拨巧妙,有利于提高复习实效。下面笔者就从三个方面谈谈如何提高哲学复习的实效性。