在全国少数民族地区技工学校工作座谈会上的讲话

全国少数民族地区技工学校工作座谈会经过三天的议程就要结束了。会上很多地区介绍了本地区技工培训事业的发展状况,一些技工学校也介绍了自己发展壮大的经验,同时大家也提出了事业发展中存在的一些问题,并提出了解决问题的方法,特别是对劳动部在今后指导各地职业技能开发事业发展提出了很多非常好的建议。在此,我代表劳动部职业技能开发司向大家表示感谢。     

关于建立职业技能开发体系的思考

一、职业培训发展的现状分析 (一)就业前的职业培训状况 从数量上看,我国现有各类就业前的职业训练学校18155所,其中技工学校4392所,职业高中8267所,职业中学1592所,中专3903所。在校生约为739万人。每年毕业生约288万人。政府举办的就业训练中心每年约培养90万人。也就是说按照现有的规模,我国每年受到各种职业培训的总数充其量加在一起有370万人。但我国每年城镇需要就业的新增劳动力资源约有1100多万,农村向城镇转移的劳动力保守地估计也有2000多万。因此实际受到职业培训的人数相当于需要就业的劳动力资源总数的九分之一。     

机械工程人才工程实践能力的培养

我校机械专业本科人才培养的定位是应用型人才,在办学条件不能满足新形势要求的情况下,从改革实践教学体系,强化实践能力培养入手,在金工实习、生产实习、专业综合实践、毕业实习等环节进行实践和探索,加强应用型人才工程实践能力的培养,获得了良好的评价与效果。     

浅谈企业绩效审计

企业绩效审计从二十世纪40年代中期在美国第一次提出之后,在世界各国,尤其是西方发达国家得到了广泛研究和深入实践.在我国绩效审计尚处于起步阶段,本文将从什么是绩效审计入手,探讨我国绩效审计存在的问题,以及如何更好的开展绩效审计.     

供给侧改革推动“双创”研究综述与展望

采用文献研究方法梳理供给侧结构改革与"双创"战略的相关研究成果和改革实践,发现对"双创"的研究过于单一,缺少供给侧结构改革与"双创"实践问题相结合的相关成果,由此提出供给侧结构改革导向研究,供给侧结构改革视野下"双创"的实施、走向与偏差研究,供给侧结构改革与"双创"实施协同耦合研究,供给侧结构改革推动"双创"效果研究,供给侧结构改革推动"双创"效果评估与优化方案研究的研究展望。     

“教师为主导,学生为主体”说是教学活动的特殊规律的反映——兼评“双主体”论

提出“教师为主导,学生为主体”的命题,是近年来我国教学理论研究中的重大突破。对于正确地揭示教师和学生在教学活动中各自的地位和作用,对于教学理论中其他问题的探讨,对于指导教学改革的实践,都起到了积极的作用。然而,围绕这一观点的争论却一直存在。尽管大家在学生的主体地位这一问题上已经取得较为一致的看法,但是还有同志主张教师也是主体,即所谓的“双主体论”或“复合主体论”。我们认为,相对于“教师为主导,学生为主体”的提法来说,“双主体”论并未把研究推进一步,还似乎后退了。其根本问题所在,是对教学活动简单化的认识,从而陷入了一种模棱两可的境地。我们感到应进一步展开讨论。     

3G技术在新闻直播中的运用

随着中国3G网络的运营逐步完善,中国电信、中国移动、中国联通已经在全国大部分地区实现3G网络覆盖。在3G网络高速实时传输的支持下,一种全新的实时音视频数据传输业务诞生,即3G新闻直播。从2009年开始,依托3G技术的电视新闻直播在各电视台运用越来越广泛。2010年7月,东方卫视九江抗洪直播连线采用的是3G直播技术．深圳都市频道目前日常新闻直播连线已经全部采用3G直播技术。     

学识淹贯率真成性的纪晓岚——《四库全书总目提要》、《阅微草堂笔记》读后

纪晓岚先生，是清代乾嘉时期的一位才智型文人。他性情坦率通达，而且官运亨通，一直做到尚书、协学大学士高位。 他才学淹贯，传世著述有《四库全书总目提要》《四库全书简明目录》《阅微草堂笔记》，和其孙树馨刊本的《纪文达公遗集》文十六卷诗十六卷。 １９５５年夏，我初到哈市图书馆，有一段时间跟随卢乃绪先生整理中国线装旧籍，他告诉我，有时间读一读《四库全书总目提要》。说：“中国目录学的精要是辩章学术，考镜源流，而《提要》正是这一方面的典范。”又说：“凡学，不考其源流，莫能通古今之变；不别其得失，无以获从入之途。…     

浅谈新闻报道的“以人为本”

在新闻报道活动中坚持“以人为本”的科学发展观，弘扬“以人为本”精神，无疑是新时期赋予广大新闻工作者的光荣历史使命。     

浅谈电视节目包装

节目包装是关系到电视媒体收视率的关键环节。要想有更多的观众收看自己的节目，占有更大的市场，那么就要对电视节目进行全面的包装。