认知心理学与医学教育

近几十年来,认知心理学的研究日益受到教育界的重视,关于认知心理学的理论在医学教育实践中的应用也取得了很大进展。不久前,美国医学教育学家Regehr博士曾在美国Academic Medicine 1996,71(9)上著文,系统地介绍了认知心理学研究的进展     

文本关注与时代关注——马克思哲学研究中两种对话范式比较

文本的解释性对话与时代的问题式对话是马克思主义哲学研究中的两种不同的对话范式,它们代表着深化马克思主义研究的两种不同价值取向和目标诉求,前者力图通过对文本的悉心研读,客观地把握马克思本人的思想;而后者更关心的是如何激活马克思的思想方法在当代的意义。虽然两种思路差异明显,但并不是二元对立,两者之间存在着借鉴与互补的关系。     

加拿大、印度、乌干达医学毕业生肺结核病知识与临床技能现状调查

加拿大麦克玛斯特大学家庭医学系的J.Emili等人对加拿大、印度、乌干达等国即将毕业的医学生肺结核病知识与临床技能进行了调查研究 ,现根据他们发表在英国医学教育杂志 2 0 0 1年 3 5期上的研究结果编译如下 ,以对我国临床医学教育起到一定的启迪作用。一、引言肺结核病是世界范围内最常见的传染病之一 ,也是全世界面临的最主要的医疗卫生问题 ,全世界约三分之一的人感染了分支杆菌结核。世界卫生组织于 1 993年宣布全世界面临肺结核病威胁的紧急状态 ,这是该组织用这种形式发布的第一种疾病。新感染的活动性结核病患者中 ,95%发生在发展…     

住院医生对初级保健中心理社会因素的态度

美国公众对初级卫生保健的兴趣方兴未艾,然而,医学生及住院医生对此却兴趣索然,志愿选择初级卫生保健专业的人愈来愈少。人们对此作出的一种解释是,医学院及住院实习期过分重视医疗技术但忽视初级卫生保健中患者的心理社会因素,从而使其失去了吸引力。另一种解释是,受训者的基本信念与态度可能降低了医生对患者的心理社会保健价值的认识。