高校开展阳光体育运动的新探究

在揭示阳光体育内涵的基础上,分析了高校开展阳光体育运动的背景、现实意义及实施途径。高校开展阳光体育运动,要加强领导,健全机构;发挥高校体育社团作用;营造良好的舆论导向;完善学生体质健康测试体系;建立长效机制。     

自由电子不能吸收光子

康普顿效应与光电效应在物理本质上是相同的 ,它们研究的都不是整个光束与散射物体之间的作用 ,而是个别光子与个别电子之间的相互作用 ,在这种相互作用过程中都遵循能量守恒定律。一般说来 ,光子的能量远大于电子的束缚能时 ,光子与自由电子或束缚较弱的电子发生弹性碰撞 ,自由电子或束缚较弱的电子吸收光子的部分能量 ,并不能吸收光子 ,同时光子的能量减少 ,将沿某一方向散射 ,表现为康普顿效应 ;当光子的能量与电子的束缚能同数量级时 ,主要表现为光电效应。能量为几个ｋｅｖ到几十个ｋｅｖ的光子即χ射线和γ射线光子 ,射到金属内部 ,与…     

同步时序逻辑电路的设计

直接从二进状态表上求出同步时序逻辑电路设计中的激励函数 ,在完全确定的和不完全确定的同步时序电路设计时 ,可获与激励表法完全一致的结果。     

提高执政能力视阈下的高校综合治理工作

做好高校的综合治理工作,维护好高校的安全稳定,直接关系到大学生人身财产安全,关系到高校自身改革、发展和稳定,关系到社会稳定和经济发展。本文从分析当前高校的治安状况入手,站在提高党的执政能力高度,思考高校综合治理工作,探索了具有中国特色的维护高校综合治理工作新路子,提出了要为高校人才培养提供一个校园稳定、秩序井然、校风优良的科学育人环境。     

论共和国的包容性与社会现代化转型

中华人民共和国的包容性,是指国家以博大的胸怀、宽厚的气度凝聚和统揽各方面有利于民族发展、社会进步的要素;是指在国家结构的各个层面,在坚持其主体因素的同时,必须包含、容纳诸多非主体因素。包容性的表现和促进作用主要体现为:一是一体多元的包容性结构,是中国社会现代化转型的客观基础;二是包容性中的整合功能,是协调中国社会现代化转型的根本保证;三是包容性的开放体系,是促进社会现代化转型的动力。     

与时俱进写春秋——记山东省单县化工有限公司董事长兼总经理徐承秋

山东省单县化工有限公司的领路人——徐承秋,衣着朴素而得体、谈吐幽默而风趣,对行业科学的准确预测,敏锐而睿智的洞察映射出高瞻远瞩的企业家风范;对社会、对人民满怀深深感情和执著的热忱,透视着他振兴地方经济,孜孜致力于产业报国的赤子情怀:2004年公司实现销售收入2.6亿元,     

《闻一多先生的说和做》献疑

教学《闻一多先生的说和做》一文,产生两点疑问。现提出,向同行们请教。其一,产生于课文本身。课文讲的是闻先生的“说”和”做”,因此,应该先对这两个概念略加以辨析。“说”和“做”在不同的语境中有不同的含意,二者也随之有不同的关系。在“做了不说”、“先做后说“、“说到做到”当中,“说”与“做”是并列的两回事。比如,说要写一本书,与实际去写一本书,是两回事,这种“说”重复一千遍,如果不去做,还是产生不出书     

基于建构主义教育观下的“层次递进式”教学的理论设计与实践研究

以建构主义教育理论为基础,从研究“层次递进式”教学出发,系统阐释了“层次递进式”教学的内涵及体系.应用理论与实践相结合的方法,通过具体实施以检验其效果,结果表明:“层次递进式”教学符合高校公共体育课程改革的实际;能极大地满足不同学生体育学习的需求;能有效地发展学生身体及心理素质,提高身体机能水平,改善体质、增进健康;有利于学生系统学习掌握体育知识、技能、技术.     

错误，学生前进的“绊脚石”

学生在学习时出现错误是难免的,有的是小错,有的是大错。为此,教师着急,学生苦恼。那么如何才能让学生正确面对错误,在学习中努力前进呢？本文就错误。学生前进的“绊脚石”展开分析和探讨。     

令人忧虑的『创新学习』——与姚友良先生商榷

姚友良先生《殊途同归》一文(载《中学语文教学》1999年12期，以下简称《同归》)，介 绍了在教学《得道多助失道寡助》时，引导学生进行“创新学习”的情形。这种尝试对于探 索如何激发学生的学习兴趣，培养学生独立思考的习惯和创新学习的能力是很有意义的。但 同时，读了《同归》也感到忧虑，因为文中所说“创新”，脱离了在求真求实中力求有新发 现新见解的正确轨道，一味标新立异，不求甚解。这样的“创新”，实在弊大于利。试看《同归》中两位学生进行“创新”阅读中的问题。其一，生1提出的新论点是“人和不如地利，地利不如天时”；…