一年级“比多比少”的教学设计

一、教学说明;从八七年秋季开始,我们在一年级新生班中进行小学阶段全面发展的整体改革教学实验。这个实验要六年完成。六年中数学教学实验的目标是除了完成数学基础知识的教学外,重点进行思维深刻性、敏捷性,灵活性和独创性等思维品质的培养,使学生具有良好的学习习惯,学会自学,敢手大胆发表见解;同时注意非智力因素的培养。目前第一学期的教学实验业已     

传承与发展:学校行为文化的建设

主持人:"校长专题论坛"今天开始与读者见面.本次论坛邀请了上海市卢湾区第一中心小学程华校长及其主持的"程华校长工作室"所带教的6位青年校长,就如何建设学校文化中的行为文化开展讨论,介绍各自的观点和办学经验.但愿能给同行们有所借鉴和启发.     

显微镜玻片标本的制作方法

在初中生物的学习过程中,同学们经常要用显微镜来观察微小结构与微小形态等,为了便于观察,就要制成玻片标本。这里介绍几种常见的玻片标本的制作法,供同学们学习使用。一、临时玻片标本的制作只作临时观察的标本,称为临时玻片标本。1.徒手切片法徒手切片法是指手持刀片将新鲜的或固定的实验材料切成薄片的制作方法。①用干净的纱布把载玻片和盖玻片擦拭干净,并准备好一个盛有清水的培养皿。②把载玻片放在实验台上,用滴管在载玻片的中央滴一滴清水。③在切片时,用左手的拇指、食指和中指夹住实验材料,大拇指应低于食指2～3mm,以免被刀片割破…     

特色:高等职业教育发展的生命线

一、高等职业教育的定位是高等职业教育的最大特色高等职业教育的定位,取决于培养目标的定位。高等职业教育的培养目标是:具有一定理论基础的高素质的应用型人才。通俗地说,即“高级蓝领”——活跃在一线的高级技师和专业管理人员。这一定位的关键是“应用型”人才,既对理论水平有一定要求,同时对实践应用能力有较高要求,需要较长时期科学、系统的培养而获得。这显然有别于普通高等教育和中等职业教育,是高等职业教育的最大特色。现在,部分职业技术学院不能正确认识高等职业教育的特色,不能科学定位,在办学中出现两种倾向。一是向一般性本科…     

论哈丁的科学文化哲学思想——兼论对中国传统科学的解读

哈丁的后殖民科学文化哲学从非欧洲的“立场认识论”对传统的欧洲中心主义科学提出了批判,提出任何科学都是“地方性知识”,力图描绘一种多元文化的科学。同时,后殖民主义理论对认识中国传统科学文化提供了一个崭新的视角。     

化学计算中的十字交叉法

本文介绍了十字交叉法应用于混合物的四种类型的计算,可以简化数字运算,使计算准确、简捷、迅速.     

巧用双曲线图象中的“置量守恒”解题

置量守恒：自双曲线上的任意两点分别向X轴和Y轴作垂线段,则：     

无线传感器网络安全问题

在讨论无线传感器网络的安全需求、深入分析无线传感器网络密钥管理的特点以及评价指标的基础上,介绍了当前的两类密钥管理机制：基于KDC的机制和基于密钥预分发的机制．并通过分析现有的随机密钥预分发方案,对它们的连通性、抗节点俘获能力和支持的网络规模作了详细的分析和比较,指出各自的优缺点以及适用的场合．     

高职公共基础课程建设之反思

在高职教育改革浪潮中,公共基础课程建设严重滞后,成为制约高职教育发展的一块软肋.反思其根源,一是高职院校对公共基础课程地位与作用的认识有偏差;二是公共基础课教师队伍结构不合理,观念陈旧,缺乏内动力;三是公共基础课教学内容陈旧,严重脱离学生实际,缺乏对专业的针对性;四是教学方法单一,教学手段陈旧.本文探讨了改善高职公共基础课现状应采取的相应措施.