首页 | 本学科首页   官方微博 | 高级检索  
文章检索
  按 检索   检索词:      
出版年份:   被引次数:   他引次数: 提示:输入*表示无穷大
  收费全文   1452篇
  免费   7篇
  国内免费   16篇
教育   992篇
科学研究   203篇
各国文化   2篇
体育   99篇
综合类   41篇
文化理论   11篇
信息传播   127篇
  2024年   6篇
  2023年   24篇
  2022年   32篇
  2021年   28篇
  2020年   19篇
  2019年   28篇
  2018年   21篇
  2017年   11篇
  2016年   10篇
  2015年   31篇
  2014年   124篇
  2013年   96篇
  2012年   75篇
  2011年   79篇
  2010年   74篇
  2009年   76篇
  2008年   72篇
  2007年   67篇
  2006年   55篇
  2005年   44篇
  2004年   76篇
  2003年   63篇
  2002年   52篇
  2001年   26篇
  2000年   32篇
  1999年   30篇
  1998年   23篇
  1997年   13篇
  1996年   22篇
  1995年   26篇
  1994年   11篇
  1993年   12篇
  1992年   6篇
  1991年   6篇
  1990年   11篇
  1989年   12篇
  1988年   9篇
  1987年   12篇
  1986年   10篇
  1985年   11篇
  1984年   7篇
  1983年   7篇
  1982年   4篇
  1981年   2篇
  1980年   3篇
  1979年   3篇
  1965年   2篇
  1962年   3篇
  1960年   2篇
  1951年   2篇
排序方式: 共有1475条查询结果,搜索用时 15 毫秒
151.
1993年12月26日,是历史巨人毛泽东诞辰100周年纪念。“毛泽东是伟大的马克思主义者,伟大的无产阶级革命家、战略家和理论家。”人们不约而同地在研究毛泽东的生平、著作和思想,从各个角度称颂他以种种“家”的美名;我们则要新添一笔,赞誉毛泽东是20世纪中国最伟大的文章家。  相似文献   
152.
153.
集中供暖系统一次性投资大、不能灵活调节室内温度、资源利用率低,因此现代楼宇结构多采用家用小型锅炉取暖。基于此本文设计了一种基于模糊控制的温度控制算法,仿真表明该算法可利用家用小型锅炉有效的控制室内温度。  相似文献   
154.
上海都市圈城市间引力研究及基于人流量的实证分析   总被引:2,自引:0,他引:2  
王维  罗守贵 《软科学》2006,20(3):19-22
运用引力模型,对上海都市圈内中心城市上海与成员城市之间的引力进行回归,得到了经验方程。该模型揭示了中心城市与成员城市之间的人流量与两者经济总量及距离之间的关系;并分析了模型的实践意义和对相关拓展研究的意义。  相似文献   
155.
列代数式就是把问题中与数量有关的词语,用含有数、字母和运算符号的式子表示出来.怎样才能熟练地列出代数式呢?一、咬文嚼字,准确理解题中的数量关系列代数式的过程,就是把语言叙述的数量关系翻译成数学式子的过程.在列代数式之前应认真审题,找出其中的关键词语,反复地推敲思考,严格区分像相反数与倒数,  相似文献   
156.
我们的教学一直遵循“授人以鱼,只供一饭之需;授人以渔,则一生受用无穷”这种理念,在教会学生学习时,更注重教会学生会学习,使我们的教学取得明显的“教学效应”。下面就以人教版高中《生物》第二册第33页有关遗传概率计算的题解为例,介绍我们是怎样对学生进行一题多解能力培养的:在一个家庭中,父亲是多指患者(由显性致病基因P控制),母亲的表现型正常,他们婚后却生了一个手指正常,但患先天聋哑的孩子(由隐性致病基因d控制,基因型为dd)。推算一下,在这对夫妇所生子女中,  相似文献   
157.
独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲。母和尽弟燕高处,遮蝠案霓雏簇灾;九月九日忆山东兄弟@王维![唐]  相似文献   
158.
近臘月下,景氣和暢,故山殊可過。足下方溫經,猥不敢相煩。輒便往山中,憩威配寺,与山儈飯訖而去。北涉玄灞,清月映郭。夜登華子岡,輞水淪漣,與月上下。寒山遠火,明濊林外。深巷寒犬,吠聲如豹。村墟夜舂,復與疏鐘相間。此时獨坐,僮僕靜默,多思曩昔巂手賦詩,步仄徑,臨清流也。當待春中,草木蔓發,春山可望,輕鯈出水,白鷗矯翼,露溼青皋,麥隴朝雊:斯之  相似文献   
159.
小学四年级学生,其年龄特点思维活跃,好奇心强,好动爱提问,缺乏耐心,喜欢游戏,处于主动探索自我、积极发展社会交往能力的初期。为促进其身心协调发展,教育者需为此阶段孩子提供认识自我、觉察他人、观察世界的有效途径。  相似文献   
160.
设为首页 | 免责声明 | 关于勤云 | 加入收藏

Copyright©北京勤云科技发展有限公司  京ICP备09084417号