教育因感动而美丽

潮水退去的海滩,无数的小鱼在沙滩上的浅水洼里挣扎,一个小男孩专注地把小鱼一条条抛回大海。有人问他:这么多的鱼都这样了,谁在乎呢?小鱼在乎!这条,这条……小男孩仍不停地抛……多么令人感动的回答呀!小鱼会感动的,大人也会感动的,小男孩的回答折射出的人性之美,感动了所有的人。     

教育不能只是春暖花开

正林老师轻松搞定了"爆炸头",却引起了众多同行的担忧,担心孩子会受到伤害,忧虑这种教育的负面影响。其实,这种担忧反映出了现代教育的一个方向,那就是我们在极力营造一个教育的童话世界,那里只有鸟语花香,只有春风拂面,而恰恰忽略了教育应有的坚持。案例中的小军会以不同的姿态出现在我们的教育生活之中,可能是"爆炸头",也可能是生性好斗的"野小子",抑或是屡屡不完成作业的"混混生"。他们都有一个共同的特点,那就是性格叛逆、有恃无     

没有爱 学校拿什么吸引学生——读《爱的教育》随想

再读亚米契斯《爱的教育》,我有了写点东西的想法。读后感是写不出来的,因为诠释经典不仅要有准确的感悟,还需要足够的文字以及文字的灵性,千把字的篇幅是无论如何也不可能把整本书解读清楚的。因为坚信这一点,我从开始就没有打算对它进行全篇解读,而是希望从中寻得一些别人不屑抑或不曾捕捉到的点滴。     

少数人是怎样改变世界的

正两年前,我到一所学校给老师讲课,学校的一位中层教干和我聊起了他的教师读书计划。他说,他发现现在的教师都很少读书,他打算成立一个读书互助社,组织大家一起读书。我对他的想法表示认可,并和他聊了很多关于读书的问题。临分手时,他说他的信心很足,用不了多久就能够在他们学校营造出浓厚的读书氛围。过了一阵,偶然和他在网络上相遇,问起他的读书社,他说没到半年读书社就销声匿迹了,言语之中流露出了很多无奈。他说,他总算是明白了,一个人的力量是渺小的,在大环境不变的情况下,个体其实是做不了     

我们需要怎样的成长--基于临沂市兰山区班主任工作论坛的六个追问

一个特色班主任的成长离不开及时的反思与内省。笔者通过六个追问“拿什么来爱学生”“应该站在学生的哪个位置”“应该让学生相信谁”“应该怎样表达自己”“如何再往前一步”“需要什么样的成长”来阐述班主任成长过程中应注意反思的问题,旨在使班主任成长做出特色,班级管理更富有特色。     

教育,从改变自己开始

周日在书城,两个穿着初中校服的学生在谈论着自己的老师。"小Z同志今天好像很生气,歇斯底里了。""他呀,脑子里不知道装的是什么,就喜欢吹嘘他上学时咋的咋的。"     

为什么不教给孩子道德

正加班,还是加班。中午,一个人到学校对过的金龟馅饼吃饭,这是我最常来的地方。不是为了饭菜,更多的是贪恋店里较为安静的氛围,还有相对干净的环境。一般我会选择二楼。人少,光线也好。懒散地靠在座位的后背上,慢慢吃,细想。劳累、烦恼,会在低缓的音乐中缓缓沉淀。这是以前,今天这一切都不存在了。因为人多,也因为一个孩子。     

做一个简单的教师

正一位朋友,做老师已经做到了令人仰视的地步。他所拥有的,除了各种荣誉称号,更多的是社会兼职:某某理事,某某秘书长,某某代表,某某委员……刚开始的时候,每增加一个兼职,他都会兴奋上一阵子,周围的人也就多了一分对他的羡慕。但他很快发现,参加各种活动消耗了他太多的精力,自己的时间被瓜分得支离破碎,在身心疲惫的同时,自己的专业也几近荒废。从某种程度上来说,他成了这     

让孩子像孩子一样说话

在一档儿童选秀节目上,一个5岁的女孩清唱了一段京剧,主持人开始采访她。在问过＂什么时候开始学戏＂＂是不是每天都需要练习＂等铺垫性的问题后,主持人问：＂你觉得这几年的坚持有意义吗？＂孩子迷茫地看着主持人,疑惑地问：＂什么是坚持？＂主持人想了想说：＂就是说,你觉得天天很辛苦地练习唱戏值得吗？＂孩子更加困惑了,小声问道：＂什么是值得呢？＂我开始怀疑主持人的专业性,一个儿童节目的主持人,怎么能问孩子这么成人化的问题呢？     

给自己一个简单的梦想

正回家路上,一个年轻的小伙子从路边蹦到我的面前:"嘿!老师!"定睛一看,是单强,2009年我离开义堂中学时教的最后一届学生。"老师,快过来听我唱歌,我在参加比赛。"他一边说,一边把我拽到路边。这时,我才注意到旁边商场门前的空地上,搭起了一个简易的舞台,有人正在唱歌,下面坐着三个评委。这是一个选秀节目的海选现场,台上正在演唱的是一个拄着双拐的男孩,