论高等师范生实验实践能力的强化训练

高等师范院校的培养目标,主要是向各类中等学校(包括全日制普中、中专、职业中学、技工学校以及各类成人中等学校)输送合格的师资。随着科学技术知识的发展呈现高度分化与高度综合的趋势,各学科之间的相互渗透,我国中等教育结构正在不断地发生变革,由过去单一型向多类型、多层次、多规格的教育转轨。这种根本性的转轨,无疑对从事高等师范教育的工作者以及他们的在校学生提出了更高更全面更严格的要求。但是,而对这种挑战,人们往往习惯于想到的,是偏重于对学生基础知识,基本理论,即书本知识的传授,以为只要专业知识学扎实了,就能成为一个合格的教师,而忽视了对高等师范生实验、实践能力和其他     

大学生职业生涯规划教学方法述评

生涯规划是大学生面临的重要问题,也是各高校考核教学成果标准之一,选择何种职业规划教育方法,有效促进大学生生涯规划能力的提高已成为各机构研究的重要课题。基于此,介绍了活动教学法、"三维目标导向"教学模式、案例教学法、情境教学法,并对提高大学生职业生涯规划提出了相应的建议。     

基于Radarsat-1数据的北极海冰SAR图像自动分割研究

基于Radarsat-1数据提出了一种集成Gibbs采样标记步骤的北极海冰SAR图像分割算法,该算法综合考虑了斑点噪声、纹理特征等不确定因素,经由像素到区域再到大尺度区域这一途径,把区域化标识、Gibbs采样标记以及区域合并等操作组合起来,实现对海冰SAR图像的分割,针对S.Laurence Bay和Beaufort海冰图像的测试实验表明,与基于区域的MRF分割算法相比提出的算法可有效提高图像分割的准确性。     

高职会计专业"链路模块"课程模式构建

模块"链路"课程是根据会计专业的职业标准和能力要求形成内容相关的一组课程。高职院校在对会计专业单项职业能力的学习链路分析的基础上,对整个课程体系进行模块化构建,同时引入职业资格证书制度,体现以就业为导向和以职业能力为目标的高等职业教育的特性。     

浅论对学校教职工的激励管理

管理学是一项科学的、综合的、动态的系统工程,它包括的内容非常广泛,而激励管理就是其中最重要的组成部分。因此,在当前认真研究探讨激励管理这一新的课题,对调动教职工积极性,搞好学校工作,是具有重要意义的。一、激励管理的含义     

运用合作学习策略全面提高随班就读教学质量

运用"合作学习"的教学策略,改革传统的课堂教学结构,建立新的课堂教学结构,可以帮助残疾儿童在普通班的课堂里受到适合自身发展的教育,也有效地保证了有随读生就读的班级的教学质量.     

分析化学实验教学的体会及对课程教学的探讨

“分析化学实验”作为一门应用性很强的实践课程,要保证其顺利实施并取得令人满意的教学效果,需要付出巨大的努力。文章基于笔者多年“分析化学实验”教学经验与体会,专门针对课程教学相关的一些重要问题如“实践与理论间关系的认识”“整体资源及培养目标的把握”“课程教材及授课内容的选择”“授课内容、学生及教师间关系的确定”“教学过程中困难及分歧的化解”及“课堂上师生双方积极性的调动”等进行了探讨,并提出了相应的解决方法和建议。     

在信息技术课堂教学中培养学生的探究能力

当前，农村小学信息科技课堂教学仍然沿用传统的教学理念和模式，教师没有从根本上改变传统的教学观念。本文从农村小学课堂教学的实践中深入研究符合《上海市中小学信息科技课程指导纲要》改革要点，切合农村实际的教学方法，为在农村小学开展信息技术这门新兴学科的教与学提供了一些新的思路。     

浅谈包装与环境

目前，商品包装在我国经济中占有重要的地位，但包装废弃物也给环境造成了很大的污染。解决这一问题，要从多方面入手：开发新的环保材料，改变包装设计观念和消费观念及进行包装废品回收立法等，从而使经济发展与环保相协调。     

构建具有鲜明高职特色的课程结构

高等职业技术教育以培养适应生产、建设、管理、服务第一线需要的高等技术应用型专门人才为根本任务．这是高职教育与其它教育的本质区别。高职教育目标的职业针对性和高职毕业生就业岗位的应用性．决定了高职教育不能照搬本科以学科系统为基础构建课程结构的模式。如何设计和构建适合高职教育特点的课程结构是实现高职人才培养目标的基本保