谈谈初中数学探究性学习

探究性学习是指学生在教师的指导下,通过尝试、体验和实践,主动发现问题、解决问题、获取知识、形成能力的学习活动。这种学习方式不仅有利于充分发挥学生在学习中的自主性、主动性和创造性,促进     

实施高中化学生活化教学的有效方法

笔者结合自身课堂化学生活化教学的教学实践,谈谈自己所采用的生活化教学的有效方法,以期与同行进行探讨与研究.一、源于生活的化学课堂情境生活中处处都是化学,我们可以根据学生已有的熟悉的知识生活经验和认知水平,精心设计教学环节,创设问题情景将学生引入学习课题,将抽象的概念和规律生活化,在充满生活气息的课堂氛围中引导学生探究、合作、理解化学知识,学生感受到化学知识的生活意义和价值,极大的提高了学生学习的热     

精神投入是提高设备效益的关键

党的十一届三中全会以来,随着教育事业和科学技术事业的发展,高等院校的教学、科研设备的投资有了大幅度的增长;据全国1063所大专院校不完全的统计,1983年全国高校拥有教学,科研设备固定资产总值为35亿人民币,1987年上升到80亿,1989年底达100亿,约为1983的3倍。另外全国还有168所高等院校利用世界银行贷款,引进了具有80年代先进水平的仪器设备,总金额达6亿美元之多。高校教学、科研设备投资的大幅度增加,仪器设备不断的添置和更新,对提高高校的数学实验,科学研究水平无疑起了积极的推动作用。但就全国千余所大专院校而言,在设备使用管理工作中,由于有关的一些政策没有很好的落实,或计划的不周,人物的不配套,管理体制不健全,设备点面布局不合理等;严重存在着设备重复购置,积压浪费,使用率     

艺术凝思

一 艺术是一只搏击长空的鹰, 真理是她的翅膀, 理想是她的另一只翅膀。 二 作家并不发明真理, 他只是使她更耀眼。 三 无色彩, 就是一种色彩。 四 谬误问真理道: “你是怎样使自己成为正确的呢?” 真理回答说: “我有四只耳朵, 用其中的三只去听取批评。” 五 美是一种力, 借助感染而放射。     

用斐波那契数列求解一道全国数学联赛题

在2005年10月举行的全国数学联赛（江苏卷）中，有这样一道数列证明题： “数列{αn}满足α0=1,α=7αn＋√45αn^2-36/2。 证明： （1）对于任意的n,αn．为正整数;     

关于《高等师范实验技能规范》的研究

《高等师范实验技能规范》(以下简称《规范》)是一项极为重要的法规建设.《规范》的具体内容应当是:基本的实验原理、知识、实验程序,实验方法和实验仪器设备使用,维护、维修以及简易教学仪器、教具、教学标本的自制的动手能力及技巧等。显见,《规范》对培养合格的中学师资是十分重要的。然而,目前还有相当多的人对《规范》的研究和制定工作必要性认识不足.其表现是,一部分人认为对大学生,特别是对高师生的培养,主     

语文阅读教学点滴谈

新课标的推行,把我们带进了教学改革的时期,如何进行语文阅读教学改革,如何真正实现语文阅读教学的目的,如何突出语文阅读教学的个性美,如何将知识与能力、过程与方法、情感与价值观三个维度结合,怎样处理传统与改革的衔接,一系列问题等待我们进行探讨与研究。这就要求我们要充分的了解当前阅读教学的现状,发现其中     

自编计算机实验室管理软件控制外网开关

设计和实现了Web方式的外网开关管理软件。以PowerTCP Telnet控件为核心、以ASP网页开发技术为工具,完成Windows server平台上的Web方式控制外网开关程序的设计与实现方法。任课教师具有外网开关的控制权,可以根据教学需要随时允许或拒绝学生机访问外网,并且可以保障网络安全。     

小学高年级数学“找规律”教学之我见

数学是培养学生思维能力的最佳途径,随着新课改的实施,苏教版的小学数学教材也不同程度的进行了改革、创新,其中找规律教学内容是苏教版小学数学教材的主要特点之一。数学中包含着了各种各样的推理,而找规律属于是合情的推理过程。找规律教学有助于学生发散思维,提升自身的综合素养和技能。本文笔者着重以小学高年级数学中的找规律教学为例来加以探讨。     

从军事到民间——壮族板鞋文化的活态传承

板鞋运动是红水河流域壮民族传统体育项目,它历经几百年能够继承下来,必然有其自身的价值。以板鞋文化体系的形成和演化为基点,从现代视角阐释它的历史渊源,并从活态传承的主体、主导、载体和核心等方面进行剖析,并提出建议,旨在推广和传承板鞋运动,宣传和弘扬板鞋文化。