幼儿写生画教学价值初探

过去一般认为 ,儿童绘画发展可分成四个时期 ,即涂鸦期、象征期、定型期和写实期。其中幼儿阶段尚处于定型期。也就是说 ,这个年龄段儿童的绘画只能表现对象的某些特征———他们的画表现了他们所知的特征而不是实际见到的特征。只有发展到写实期（７岁以后） ,儿童的绘画才能正确地画出事物的形状 ,并注意到透视、明暗、气氛、结构等方面 ,追求一定的审美性。为此不少人认为教学写生画是儿童入小学以后的事。我们认为 ,这种认识是表面的、僵化的 ,并且只看到了问题的一方面。事实上 ,幼儿作画 ,从第一天握笔开始 ,就是一种最为原始的“写生…     

再谈中心粒的复制

山东王丽亚老师在本刊 2 0 0 1年第 1期《关于高中生物教材中一处图解的商讨》一文中提出 :应将教材Ｐ 39动物细胞的有丝分裂图解中的图六中的两组中心粒改为一组中心粒。我们读后认为这种提法不妥。原因是关于动物细胞中新的中心粒的复制时期 ,《高级中学生物教学参考书》(全一册必修本 )Ｐ 5 4指出 :“①有人认为新的中心粒是在上一次细胞分裂的末期产生的……②有些人认为新的中心粒是在细胞分裂的间期形成的……③有人认为新的中心粒在细胞分裂的前期形成。④还有的人认为新的中心粒在上一次细胞分裂的中期形成。”由此可见 ,关于动物细…     

疑难解答

为什么水流不按顺时针方向转动或不旋转呢？我的粗浅见解是：地球由于自西向东绕地轴高速自转，因此，赤道附近的物体线速度最大，从赤道向两极物体的线速度逐渐减小。因此，北半球上的任何物体都是南端部分钱速度大而北端部分线速度小，如果物体不受任何外力，由于惯性物体就会发生转动，但是由于摩擦力和其他作用力的存在，物体根本转不起来。而“平静”的水在下漏过程中只受重力，又由于液体的附壁效应，所以，水对漏孔的附壁作用和地球的自转作用共同引起了水的旋转。由于孔南侧的水随地球自转的线速度大，因此水漩涡总是逆时针旋转，而…     

学生“直升”弊端多

学生“直升”，是指中小学严格控制留级或干脆不准留级，使学生基本都升级或全部升级的做法，这种做法不能适应和促进差生身心的发展，因为：“直升”违反了教学原则1．违反了循序渐进原则。应该留级的孩子，往往对第七册、第八册学得很差，如同朱学，考试只能得二三十分，可却要他去学第九册，这不是由深到深、由难到难、由繁到繁了吗？2违反了启发性原则。“触类旁通”、“举一反三”，讲的都是在已知一点的情况下类推其它。可由于拔苗助长而升级的学生水平太低，往往一无所知，所以，“肩而不发”就一点也不奇怪了。3．违反了因材施教原…     

利用网络环境拓宽数字化信息服务

结合网络环境下信息服务出现的新变化和发展趋势．论述图书馆数字化信息服务所具备的条件，以及如何拓宽数字化信息服务的思路。     

新世纪图书采访工作的现状和解决方法

在分析图书的出版情况、经费情况、传统订购、网上购书、数字信息以及采访人员的素质等现状的基础上，提出了加强图书采访工作的方法。     

整合与共享:档案数据管理范式下的档案资源研究

当前随着政府信息开放共享的不断发展,社会公众对档案数据信息的公开程度的要求越来越高。社会各界对档案信息公众服务价值发挥更大效用的迫切需要,使得档案资源的有机整合与高效共享成为档案学发展的一个热点内容。档案数据管理的转变正在成为档案管理研究的新范式,本文在分析档案数据信息资源整合与共享时,首先讨论了云计算、大数据等信息技术对档案资源管理的深刻影响;从内容整合、技术整合、服务整合三个层面阐述了档案数据资源的整合;从政策、安全、技术等角度提出了相关共享对策。     

一道值得研究的高考题

题如图所示,以8m／s的速度匀速行驶的汽车即将通过路口,绿灯还有2s将熄灭,此时汽车距离停车线18m．该车加速时最大加速度大小为2m／s2,减速时最大加速度大小为5n1／s2．此路段允许行驶的最大速度为12．5m／s,下列说法中正确的有（ ）     

源于教材的2011高考试题

物理题难就难在情境多变,王胜利老师告诉我们,高考题万变不离其宗,很多都能在教材中找到踪迹,冯瑞芳老师是山西省高考物理阅卷组组长,阅卷过程中的心得自然值得大家好好体会,曾国平老师对高考题中一道难题的分析也须仔细琢磨。复盐这一知识点近几年高考多次出现。罗功举老师对其考查方式进行了归类分析,同学们复习中也应高度重视这一新考点。今年浙江理综试卷难度有所下降,但第13题难倒了不少考生,请大家听一下廖老师对该题的详细解析。新课标高考已经实施几年了,每年生物命题情况如何,又该如何备考2012年高考,让《近四年新课标卷生物命题特点例析》帮助你。遇到坐标曲线题怎么解答,水盐平衡与肾小管的重吸收作用这一版块该如何系统复习,请继续浏览接下面两篇文章。     

浅探侧向滑步推铅球教学中的点线教学法

侧向滑步推铅球是国家教委颁发的《中学体育教学大纲》规定的教学内容,是省编中学体育教材高三学年的教学任务,它的教学一直既是重点又是难点,教学方法是否得当,直接影响学生掌握这一技术的程度和影响学生的投掷成绩。由于教学时数有限,怎样在有限的时数内,运用有效的教学手段和方法,实现体育教学目标,是教师备课和开展教研活动要解决的主要课题之一,我们运用点线结合的教学方法,经过实验,达到了比较好的教学效果。所谓点和线,即在教学中,根据侧向滑步推铅球的技术要求,针对侧向滑步推铅球教学中的关键技术──滑步,确定教学…