文史常识试题举例与解析

近年的高考历史试题出现了对文史常识的考查,与新课程的理念相适应,有利于提升学生的素养。如2007年全国文综Ⅰ卷帝王谥号题;2008年全国Ⅰ、Ⅱ卷中国古代地名中的“阴”“阳”题;2008年山东高考历史试题基本能力测试对“中国”别称的考查：2008年宁夏高考历史试题对十二生肖的考查;2008年上海高考历史试题B组对端午节习俗的考查：     

质疑•证疑•体认:在历史教学中培育审辩式思维的路径

审辩式思维是学生历史学习中非常重要的一种思维,本文以审辩式思维为切入点,界定了审辩式思维的内涵,探讨了审辩式思维的教与学的价值。以“辽宋夏金元的经济与社会”一课为例,探讨了质疑、证疑、体认作为审辩式思维在历史教学中培育的路径。     

初中语文阅读教学与生活的结合

初中语文教学与生活的结合是必要的,也是有很大意义的。阅读是提高语文学习能力的重要环节,这不仅能培养学生对文学的理解和欣赏能力,同时对学生的情操培养也是一个很好的手段。对于初中生这样一群对生活还没有更多感悟的群体,语文阅读与生活相结合既能让他们对文学产生兴趣,又能加强他们对生活的理解,可谓是一箭双雕的举措。     

《敕勒歌》是祭天之歌

“敕勒川,阴山下,天似穹庐,笼盖四野。天苍苍,野茫茫。风吹草低见牛羊”。这首北朝乐府民歌《敕勒歌》,豪放粗犷,雄健朴质,慷慨激昂。只二十余字．就展现出北方草原辽阔苍茫的风光和古代游牧民族勇健的精神面貌。《敕勒歌》原是鲜卑语,后译为汉语。史载东魏高欢为西魏军所败．使敕勒武将斛律金演唱这首民歌,以激励士气。金代诗人元好问曾赞美它：“慷慨歌谣绝不传．穹庐一曲本天然。中州万古英雄气,也到阴山敕勒川。”其实,这首《敕勒歌》除了描绘北方游牧民族的生活和草原的自然景色外,也是一首祭天之歌。     

深化媒体融合发展,打造社会治理新阵地

昌乐县是齐国首城、宝石之都和西瓜之乡,面积1101平方公里,总人口63.9万。近年来,我们深入学习贯彻习近平总书记关于推动媒体融合发展、做大做强主流舆论的重要论述,按照中宣部“努力把县级融媒体中心建成主流舆论阵地、综合服务平台和社区信息枢纽”的要求,通过推进机构、流程、新兴媒体与传统媒体的融合,着力打造“声、屏、报、网、户外、手机报、客户端、官方微信”全媒体主流舆论阵地,2018年11月,昌乐县被确定为县级融媒体中心建设全国试点县;2019年3月,昌乐县融媒体中心正式运行,在巩固壮大主流意识形态阵地,服务政务管理、促进社会治理方面作用日益彰显。《新华社山东要情动态》《新华社高管信息》《大众日报》、山东电视台先后刊播昌乐县融媒体改革的经验做法。     

2009年高考历史模拟试卷(二)

一、选择题(共12小题,每题4分,共48分。在每小题给出的四个选项中,只有一项符合题目要求。) 1.古代建筑通常是堂室结构,前堂后室。堂上是举行重要礼节活动之地,坐向讲究等级森严。因此,古人常把     

历史对联试题设计

对联体现了中华民族的文化博大精深，对仗工整、言简意深，反映了当时的历史和时代风貌，有着独特的价值。