愤启悱发，构建数学课堂“思维场”

打造高效化初中数学课堂教学模式,需要充分调动学生课堂学习兴趣,激活学生主动学习思维,引领学生在思维碰撞下深度探究数学知识内容。教师从利用体悟发现、抓住认知冲突、组织质疑释疑、启动学习反思等角度切入,搭建数学课堂自主学习、探究学习、应用学习平台,诱导学生进入“愤悱”的学习思维状态,增强学生数学思维实践感知体验,启动学生数学课堂深度学习思维程序,构建数学课堂“思维场”。     

小学生空间观念形成的心理影响及其教学对策

培养初步的空间观念,是义务教育大纲规定的小学数学教学目的之一。在小学阶段,学习几何初步知识,要使学生掌握简单几何形体的特征,在此进程中,获得一些形体的形状、大小和相互位置关系的表象,从而在头脑里进行空间形体的分解与组合而形成     

关于财经院校非统计专业统计学课程教学的几点思考

本文针对目前财经类院校非统计学专业统计学课程教学中存在的问题,结合自身的教学实践,从找准课程性质和教学目标定位,完善教学内容和教材建设,充分利用现代教学手段,提高师资队伍素质等方面,提出改进和加强统计学课程教学的思路。     

危急时刻,走上前台——芦山抗震救灾中战旗报社记者的快速反应

2013年4月20日,历史又一次将《战旗报》与抗震救灾这个令人揪心的词语连在了一起。那天早上8点02分,当地处夹金山、龙门山、邛崃山东面的成都市还处在一片静谧当中,大多数人正在按部就班地起床、洗漱或晨练时,大地突然如在泥泞道路上颠簸的汽车一样剧烈地抖动起来,先是左右摇晃,接着上下跳动,房子天花板上的吊灯大幅度摇摆,柜台上摆放的花瓶     

生活需要感恩

清晨。当黎明被鸟儿的歌声擦得透亮．灿烂的阳光洒在大地上,丝丝和风轻轻拂过你的面庞,你一定会感到无限幸福：当你享受着父母的呵护、朋友的关爱、同学的友谊．你一定会感到无限温暖。但你想过没有：“阳光雨露”是自然给予我们的恩赐：“呵护、关爱、友谊”是别人的付出,“乌鸦反哺”、“羊羔跪乳”．我们也应该学会感恩。     

如何让语文课堂充满活力

《小学语文新课程标准》指出：“学生是语文学习的主人。语文教学应激发学生的学习兴趣,注重培养学生自主学习的意识和习惯,为学生创设良好的自主学习情境,尊重学生的个体差异,鼓励学生选择适合自己的学习方式……”这些新的理念为我们语文教学提供了正确导向,预示着语文课堂教学将彻底改变过去以“一言堂”为主要形式,     

自考生群体特征与学习需求研究——基于福建省的调查

在参考全国考办2000年问卷调查的基础上,结合近10年的变化以及福建省自考工作的现状,笔者在福建省范围内对现有在籍考生开展大型问卷调查,通过问卷了解目前自考考生的群体特征和学习需求以及他们对自考未来发展的看法等。在此基础上提出对自考工作的几点建议。     

网络环境下课堂教学过程设计与实践的探索

随着计算机网络技术的不断发展和教师教学观念的转变,网络技术的应用为学校教育信息化提供了机遇,为深化教育教学改革,发展学生的个性,培养学生学习能力和创新能力提供了环境。本文从高校网络环境下课堂教学的现状分析出发,阐明了网络环境下课堂教学对教师的素质要求和教师需要准备的教学材料,结合教学实际探讨了高校网络环境下课堂教学的几种教学模式和教学过程设计。     

西部大开发需要哪些高素质人才

实施西部大开发，应有别于东部地区的发展模式。西部地区要寻找自己的优势，凸现自己的特色，要发展西部在国际上具有竞争力的新兴产业。因此，西部地区的高素质人才成为西部大开发的关键所在。而西部大开发究竟需要哪些高素质人才？“国”、“地”、“专”、“赵”字号人才 ，是西部跨越式发展的人才需求。