利用教具与学具,优化课堂教学

在小学数学学习过程中,学生对于知识的认识,尤其是一些概念性知识,最初源于直观感性认识,而后逐步由感性认识上升的理性认识。因此,在小学数学教学中,教师需要适当运用直观形象、真实形象的教具与学具,优化数学课堂教学:巧用教具,设置情境,吸引学生,引发学生学习与探究欲望;借助学具,给学生动手实践、自主探究的机会,形成能力,提高综合素养。一、利用教具,巧设互动情境,引路示范在小学数学教学过程中,若要唤起     

母亲的笑容

小时候的岁月,我是在北方小城度过的。那儿的冬天,总是格外长,格外冷。如今,在南国春暖之时,亦总愿回想,从前是怎样走过冬天的,那些困难是怎样战胜的——是爱的温暖,母爱的温暖。北风夹着腊月的雪花呼呼地刮着,淹没了火车站人群的叫嚷声。妈妈蹲下身,皱着眉头,用尽量大的声音问着十岁的我:"记不记得钱包放在哪里?手机呢?"那年冬天,十岁的我第一次踏上一个人的旅程,妈妈自然万般不放心,为我置办衣物,收拾行李,巨细靡遗。上车前,她依旧青着眼圈儿,弯腰给我裹紧松动的围巾。北风依旧在刮,刺骨的寒意冷得     

书香何须问故纸 墨语待向诗意寻——2007年江西省高考作文真题讲评

高考真题阅读下面的文字,按要求作文。语文,我们每天都和语文打交道,无论课内还是课外。在你记忆的深处,或许有语文学习的难忘印象,或许有关于语文的诸多感慨。请在下列题目中任选一题作文:1.语文,心中的一泓清泉2.语文,想说爱你不容易要求:(1)不得另拟题目。(2)不得透露个人的有关信息。(3)立意自定。(4)文体自定。(5)不得少于800字。(6)不得抄袭或套作。     

浅议小学英语情趣教学

正一、营造英语学习氛围语言是在一定环境下使用的交际工具。英语教学主要是在课堂上进行,英语教师如何创造英语学习氛围显得尤为重要。小学生有爱说爱闹的孩子气,他们无所顾忌,敢说、敢做、好动,求新、求异的愿望强烈。因此,教师必须因势利导,不要为了盲目追求好的纪律,打击学生的好奇心和求知欲。上课时,教师要尽可能多地用抑扬顿挫、语调丰富、风趣幽默的语言,并配以丰富的表情和手势来组织课堂教学,给     

跟猪一样

不论开心与否，请你在吃东西的时候，假装德幸福的样子。很多时候．吃东西吃得正high．就会有人用电话、QQ、短信等形形色色的方式问我：“在干吗呢？”     

注重学生参与 打造实效课堂

教学不能仅以传授知识为目标,而应启发学生通过发现获得知识,学会如何学习和如何创新。那么,如何将素质教育的理念渗透到数学课堂教学中,使数学课堂教学成为实效的课堂呢？笔者在教学中总结出以下几点策略：     

让学生真正拥有“童话”

所谓“童话”，字面意思就是“儿童的话”，它是作家揣摩儿童心理，模拟儿童语言而创作的文学作品。其实儿童自己就是“天生的童话作家”，比喻、拟人在儿童那里不是一种修辞方法，而就是他们说话的方式。     

与时俱进创新档案管理

当今社会科学技术日新月异,信息需要供不应求。随着互联网的全球普及,信息对于人们的工作生活显得尤为重要,可以说‘谁掌握了信息,谁就掌握了社会’。而作为档案信息管理,顺应时代特点,将互联网快捷方便的特点,应运到档案信息管理,创新档案管理方式内容,从而使档案管理实现多样化多元化服务。     

培育健康的人格魅力——主持广播节目《帮帮热线》体会

人格，从心理学上看，它是个心理特征的统一，这些特征决定着人的外显行为和内隐行为。一个人只有具备健全的人格，才能将社会道德准则内化为自身的价值观念，才能真正自觉地把美德外化为具体言行。作为一名主持人，在话筒前的一言一行都备受人们的关注。特别是做为一名服务类节目主持人。因为节目特点吸引了大部分普通百姓，而这些人所说、所想的都是反映当前他们生活中所遇到的麻烦事、困难事。