丹丹聪明的奥秘

在幼儿园里,丹丹的聪明是出了名的。丹丹今年6岁,爱看书,看不懂的书也喜欢翻弄翻弄。丹丹爱听大人讲故事,而且听了后就能记住。丹丹懂的道理多,知道的事情也多。特别是对于自然生态环境中的一些知识,许多小朋友一问三不知,她却能说出正确答案。     

培训“短平快”生产面貌改

<正> 巴彦县油米厂针对该厂出油率较低,经常亏油的问题,聘请省粮食局的工程师给工人讲油率分析课。工人利用所学知识,进行对照检查。通过改进不合理的工艺流程,调整豆碾转速,延长软化时间,增加榨场温度,使出油率由10.8％增到12.8％。为了降低煤耗,该厂还对锅炉工专门培训了15天,请省粮食局工程师讲新的操作要领和原理,使生产每吨豆油的耗煤量由1260公斤降到1000公斤,大大地降低了生产成本。农村经济体制改革后,该厂代农加工业务压力很大。厂里责成职工学校选拔40人     

数控机床进给系统惯量计算方法及软件开发

在分析数控机床伺服进给系统几种常用传动机构的基础上,分析推导了各种传动机构惯量的数学模型,在此基础上开发了进给系统惯量计算和伺服电机选型软件,实现了进给系统设计计算的自动化和参数化,可作为伺服进给系统设计的有用工具。     

跨文化传播带来的伦理冲突与理论探索

伦理传达出对文化和社会继续存在至关重要的规则,它是人们共同构建和维护社会时预测未来的依据。伦理不是永恒不变的,它有一个动态发展的过程。在跨文化传播中,不同文化的相互碰撞与融合会导致跨文化伦理冲突与危机,跨文化传播学者应当保证在跨文化情境中伦理的变化不具威胁性,从而保证全球互动的新兴世界具有稳定性和可预见性。保证这种伦理变化不具威胁性的最好方法就是对话。对话的不可避免的包含跨文化传播中关于对错标准的讨论。是否有一个普世伦理,能够在各种文化中适用?这可能是跨文化传播领域中最大的争论之一。如何面对人在文化的多样性与同一性面前的两难选择,文章将作以初步探索。     

正确使用比喻

比喻对于人们说话或写文章部有极好的效果,但如果比喻失当,就会损害文意,结果适得其反。所以一定要掌握运用比喻的原则,正确使用比喻.一、运用比喻要“同从异出”     

浅谈整体法在解物理题中的应用

一、多物体运用整体法 例1一根质量为M的木棒,上端用细绳系在天花板上,棒上有一质量为m的猴子,如图1所示,若将绳子剪断,猴子沿棒向上爬,仍保持与地面间高度不变,求这时木棒下落的加速度．     

基于SPSS的“交际与语言知识并重”教学模式效果分析

本实验以longMichael提出的“交际与语言知识并重”教学模式为理论框架,通过实验方法对大学英语教学中“交际与语言知识并重”模式的运用效果进行研究。台州学院的100名2008级非英语专业本科生参加了此实验。基于SPSS16．0完成了实验数据的定性和定量分析。实验结果表明：接受“交际与语言知识并重”模式的学生的语言能力明显高于未接受该模式的学生;“交际与语言知识并重”模式教学效果显著,对提高学生的语言能力有正面影响。