小学男教师缺失对小学中、高段男生性别角色发展的影响研究

为了研究小学教师队伍中男教师缺失对小学中、高段男生性别角色发展所带来的影响,本文采用问卷调查法和个案访谈法,对杭州市区部分小学150名在个性和社会行为方面显示出明显的性别差异的小学中、高年级的男生进行调查。分析发现小学中、高段年级男教师的数量、男教师所教科目的不同以及班主任性别的差异,对男生性别角色的发展有不同程度的影响。     

探究式教学在初中化学教学中的开展

新课改的一个重要目标就是改变学生被动接受,大量而反复操练的学习模式,应大力倡导学生进行各种形式的自主学习,尤其要重视探究式学习.本文主要从开展探究式教学的意义、构成探究学习的基本要素、探究教学对教师提出了新的要求,开展探究活动的注意点等方面来阐述初中化学探究学习的开展.     

不翼而飞的手机

我的爷爷今年八十二岁了,由于年事已高,他经常做出一些糊涂事来。有一次,快到中午了,爷爷帮邻居修好电饭锅后,慌忙赶回家做午饭。我正在写作业,爷爷在厨房里忙得像热锅上的蚂     

新建地方本科院校应用性专业校外实训基地建设的思考

围绕“多科性、地方性、应用性本科院校”的办学定位和“厚基础、强技能、高素质的应用型人才”的培养目标,联系工程测量与监理等应用性专业的实践教学,对应用性专业校外实训基地建设进行了分析和探索.     

解后多思善想,提升数学思维

数学知识的掌握和学习能力的培养很多情况下是通过解题训练来实现的.学生解题效率直接反映出知识掌握的程度、思维能力的高低.现实中,学生解题匆匆,只求数量,不重效益,未能"做一题、知一类、会一片",往往事倍功半,成绩不甚理想.解后反思是医治上     

解决立体几何中“动态问题”的常用策略

立体几何是高中数学的一个重要组成部分,“动态立体几何”是立体几何的热点问题．本文所指的“动态”立体几何题,是指立体几何题中除了固定不变的线线、线面、面面关系外,渗透了一些“动态”的点、线、面元素,给静态的立体几何题赋予了活力,题意更新颖,同时,由于“动态”的存在,也使立体几何题更趋灵活,加强了对学生空间想象能力的考查．立体几何中的“动态问题”,是空间图形中的某些点、线、面的位置是不确定的、可变的一类开放问题．因其某些点、线、面位置的不确定,往往成为学生进行一些常规思考、转化的障碍;但又因其是可变的、开放的,更有助于学生空间想象能力及综合思维能力的培养．本文利用运动变化的观点对几例加以分析,探求解决此类问题的若干途径．     

构造函数利用导数证明不等式

纵观近几年高考题,涉及不等式证明的问题往往会出现在压轴题上,其灵活多变、技巧性强、综合性强、思维量大,因而不等式证明成为高考的难点问题.很多复杂的不等式证明,如果灵活构造函数,并利用导数,往往能获得简捷解决.而如何构造函数,很多同学找不到突破口,感到很棘手,本文就此问题作出探讨.     

钻机plc控制系统的应用

钻机OLC控制系统的应用是针对钻井生产的需要,将自动控制技术应用于钻机的电气控制系统中;实现了先进技i术在钻ji井生产中的结合与应用。随PLC控制技术的日趋成熟,将PLC,控制技术应用于钻机的电气控制系统,实现对钻机绞车、转盘、钻井泵及自动送钻系统的控制,从而使钻机能更好地满足钻井工艺要求,为钻井工程提。供了优质可靠的技术保障,使钻机的技术谫龟造上了一个新台阶应用PLC控制系统可以。取消过去复杂的继电保护方式和蓬;易带来故障的电缆控制方式从司钻台上的多功能触摸屏即。可进行状态显’示和进行钻．井作业操作譬提高了系统的可靠性。增加了自动送钻功能．具有恒速送钻和恒压送钻,为水平井、斜直井的特殊。工艺井的完成,提供了设备的保障。     

将社会主义核心价值体系融入高校思想政治教育的对策研究

社会主义核心价值体系为高校青年学生的思想政治教育指明了前进的方向。将社会主义核心价值体系融入高校思想政治教育之中,就要运用马克思主义思想来确定大学生之理论基础,凝聚大学生群体的力量,不断提升当代大学生的思想道德素质。本文论述了社会主义核心价值体系的基本内涵,阐述了将社会主义核心价值体系融入高校思想政治教育的重要意义,并提出了将社会主义核心价值体系融入大学生思想政治教育的对策。     

红色资源数据库建设研究——以筹建贺龙图书馆为例

文章从红色资源的概念出发,阐述了红色资源保存的价值与紧迫性,论述了红色资源数据库建设的关键步骤,并交流了吉首大学图书馆指导筹建贺龙图书馆红色数据库的经验。