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201.
“解决问题的策略——替换”是苏教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》六年级上册的教学内容,是学生在四、五年级已经学过列表、画图、列举、还原等几种解决问题的策略的基础上进行的又一次专题教学。本节课主要使学生经历解决实际问题的过程,初步学会用“替换”的策略理解题意、分析数量关系,感受“替换”策略对于解决问题的价值,帮助学... 相似文献
202.
教学内容:人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》二年级上册第72页例1及练习十六部分习题。
教学目标:
1.让学生经历口诀的形成过程,理解口诀的含义,在自主编制口诀的过程中培养学生抽象思维能力。
2.初步记忆口诀,并能应用口诀解决相关的问题。
3.培养学生对家乡的热爱之情,体验数学学习乐趣。 相似文献
203.
教学内容:北师大版《义务教育课程标准实验教科书·数学》四年级下册第61页。
教学目标:
1.引导学生通过自主探究、合作交流理解掌握小数除以整数的计算方法。 相似文献
204.
教学内容:苏教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》六年级下册第79页例2和“练一练”相关练习。
教学目标:
1.使学生通过具体的实例初步理解众数的意义,会找一组简单数据的众数,能解释众数的实际意义,并能根据具体的问题选择适当的统计量(平均数、众数)表示一组数据的特征,通过比较体会不同统计量的特点。 相似文献
205.
教学内容:青岛版《义务教育课程标准实验教科书-数学》四年级下册第70~73页第四单元“求小数的近似数”。
教学目标:
1.结合具体情境理解小数的近似数的意义,理解和掌握“用四舍五入法”求近似数的方法。 相似文献
206.
教学内容:人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》四年级上册第78-79页例1。教学目标:1.掌握用整十数除的口算方法,能够比较熟练地口算。2.使学生经历探索过程,了解求商的方法,明白算理。3.培养学生养成认真计算的良好学习习惯。 相似文献
207.
师:老师准备了一张图片。请看大屏幕。看到这样的雨景,你有什么感受?生:看到这幅图画,我感觉空气很清新,很想拿着雨伞到外面坐一会儿。 相似文献
208.
背景分析《糖与人体健康》一课是基于苏教版《科学》四年级上册《吃的学问》单元拓展设计的。 相似文献
209.
教学内容:北师大版《义务教育课程标准实验教科书·数学》六年级上册第78—79页。
教学目标:
1.能正确辨认从不同方向观察到的立体图形的形状,并画出草图;能根据从正面、左面、上面观察到的平面图形还原立体图形,进一步体会从三个方向观察就可以确定立体图形的形状。 相似文献
210.