它不仅是只高傲的白鹅--《白鹅》教学实录及评析

师：同学们,作家丰子恺先生笔下的、《白鹅》特别有意思,真可谓与众不同。（板书课题）有人说,会读书的人,能把长文读短,就是把一篇长课文读成一句话或一个词。你行吗？请自由朗读课文,读准字音,读通句子。要读好课文,先要排除文中的“拦路虎”。     

植一株洲心荷绽放在学生心田---教科版六年级上册《赏荷》（四篇）教学实录及评析

师：课前老师把课文发给大家了。你们一定都认真预习了,发现这课与以前学过的课文最大的不同了吗？生：都是写同一种植物——荷。     

《浅水洼里的小鱼》教学实录及评析

（课前板书课题,板贴小鱼卡片）师：同学们,今天老师和你们一起学习一个小故事。（指黑板）故事的名字叫什么？     

走向“智”“趣”的说明文阅读教学--《鲸》课堂实录及评析

（师简笔板画鲸）生：（喊）鲸。师：我们到浩瀚的大海上,看看真正的鲸吧!（播放鲸的录像片段,生发出阵阵惊叹）师：看到这跃动的鲸,你特别想知道什么？     

《认识触觉》教学实录与评析

（本课是在教科版《科学》教材《我的手》、《运用感官》两课基础上自主设计的拓展活动。）     

《有趣的不倒翁》课堂实录与评析

教学过程 师：今天老师给大家带来一个礼物,你们猜猜它是什么：一个老头,没脚没手,笑口常开,不跑不走,叫他睡觉,他就摇头。 生：不倒翁。     

《认识厘米》教学设计与评析

【教学内容】 二年级（上册）第50－52页。     

有争论才有真言--《“争论的故事”》课堂实录及评析

【板块一】听记词串概述故事
　　师：请同学们听写两组词语：煮、烤、剖;争论不休、两全其美、无影无踪。（生听写并校对）
　　师：谁能用黑板上的两组词语概述一下故事？
　　生：从前,有两个兄弟想射大雁充饥,因为煮和烤而争论不休。一位路过的老人想了个两全其美的办法,让他们剖开大雁,煮一半,烤一半。但是,他们两个一抬头,大雁早已飞得无影无踪了。     

嘉兴卷：写给——的信

阅读下面文字,按要求作文。 书信是我们交流思想、表达情感最常见的方式。《与朱元思书》描绘了一幅充满生机的大自然画卷：《就英法·联军远征中国给巴特勒上尉的信》愤怒地谴责了侵略者的罪行;《傅雷家书》侍递着动人的舐犊之情;     

十六的月亮

凌晨回家,屋里大大小小的人都在酣睡中,我打开露台的门,看见月华洒满一地,内心禁不住一阵惊喜。