帮助学生跨过数学学习难关

随着高中、高校的扩招，中职学校生源日益紧缺且化基础特别是数学基础每况愈下，学习困难的学生越来越多。根据笔在多年教学实践中的调查分析，造成这种困难的原因主要来自于以下两个方面．     

论费尔巴哈对黑格尔哲学的批判

费尔巴哈对黑格尔哲学的批判，是从属于他全部著述的唯一主题－宗教批判－的。黑格尔哲学在他看来是理性化、现代化的神学。他把黑格尔哲学置于近代以来整个唯心主义传统中来加以研究，因此他对黑格尔哲学的批判显示了少见的理论力度。他指出黑格尔哲学最大的错误是颠倒了思维和存在、思维抽象和感性具体之间关系，并且分析了黑格尔陷入这种错误的认识论根源。他批判了黑格尔缺乏发生学的批判思维，因而不能如实地反映现实。揭露了黑格尔的绝对精神是人的有限精神的异化。他还着力揭露了黑格尔绝对精神所包含的内在矛盾。他由此论证了他创立新的“感性哲学”－－人本学和自然学－－的历史必然性和合理性。     

数学选择题的复习

高职单招数学选择题一般由题干和若干选择支组成。按选择支中正确题支个数分单选题和多重选题两种类型。按选择支属性分有定量题、定性题、定型题、定序题、混合题等。四年来，高职单招数学考试选择题都是四选一的单选题（只有一个是正确选项，其它三个是形似而非的迷惑支），选择支涉及的属性多方面。选择题是符合标准化考试的题型，它不要求写出计算、推理过程，答题时间相对较少。因此它能综合测量思维能力与速度，同时全面考查“双基”掌握情况。     

《课程纲要》的撰写与呈现

实践与理论都表明，教师从写“教案”、“教学进度表”到撰写“课程纲要”是提高教师课程能力的一种重要途径。为了有效促进教师课程意识的形成，提高课程实施能力，我们在对学校课程进行九年一贯规划的基础上，组织与培训教师撰写《课程纲要》，收到了预期效果。     

尝试法教学与习题设计

尝试法教学与习题设计黑龙江王莲香几年来，我在不同素质的班级，根据不同的情况对习题设计进行了一些探索，提高了教学质量。一、尝试性练习这一阶段的练习，目的是让学生通过新课题的尝试引起对旧知识的冲突，激发求知欲。同时教师也可以清楚地了解到学生在尝试中存在的...     

计算机专业实践教学体系初探

针对计算机专业本科毕业生实际操作能力偏低的现象,分析了当前计算机专业教学中存在的问题,提出了专业实践教学体系构建方案,探讨了计算机实践教学实施过程中存在的问题。     

试论数学概念思维的培养

试论数学概念思维的培养王莲芳心理学指出：“思维是人脑对现实的概念的反映。”就是说，人们利用已有的感知材料，在头脑中进行分析，综合，抽象，概括，从而对事物的本质和内在规律达到一定的理解，并由此进行推理和解决。数学概念思维是数学思维的重要组成部分，它是数...     

西飞:工程类研究生的育才基地

本文回顾了西安飞机工业 (集团 )有限责任公司 (简称西飞公司 )多年来开展工程类研究生培养工作的实践 ,并从企业角度对企校合作培养工程类研究生提出几点思考     

生物教学中学生创造性思维能力的培养

思维能力是人的各种能力的核心,而创造性思维又是思维的最高形式,所以创造性思维能力是人的最高层次的能力。培养学生的创造性思维,应成为各学科教学改革的重点之一。下面我结合生物教学,浅谈几点培养学生创造性思维能力的认识和实践。     

中外农业信息管理比较研究(上)——发达国家的农业信息管理及其特点

论述了发达国家农业信息管理的方式，方法和管理特点，阐述了这些国家农业信息管理系统的运行机制，服务形式，以及对农业生产的功能和作用。