简析视听教学法在独立学院英语口语教学中的应用

视听教学法肇始于法国,其代表人物是法国教育家古根汉。该教学法着眼于日常会话的学习,主张视听并用,以眼、耳、脑等感官作为整体去感知语言材料,广泛应用＂声、光、电＂等多种教学设备,将听觉现象及视觉现象结合起来激发学生开口表达的兴趣,并为学生的口头表达积累一定的语料,对于外语口语教学有较大的促进作用。     

我来了

我暂且忘记自己,所以我来了。 但请你抬起双眼,让我察看是否还有一丝往日的阴影仍未飘散,宛若天边残留着一丝被夺去雨珠的白云。     

“叫”是最简捷的途径

大哥在单位里默默无闻地工作了近10年,可还是没有得到重用和提拔。大哥为此常常唉声叹气。 一次,大哥与爸爸闲聊,说着说着便向爸爸诉开了苦。爸爸放下手中的报纸对大哥说：“孩子,爸爸知道你技艺超群,可你一直没有得到领导和单位的重视,知道是什么原因吗？”     

泰国“三忌”

俗话说：“入门问讳”、“入国问忌”。泰国的民间禁忌有很多,我熟知的有三方面：“佛忌”、“头忌”和“足忌”。     

基于典型相关的农村居民收入与支出关系研究

以2010年全国31省市区农村居民家庭人均纯收入与生活消费支出相关统计数据为基础,运用典型相关分析方法,对我国农村居民家庭人均纯收入与生活消费支出之间的关系进行了实证研究,研究结果表明:我国农村居民家庭人均纯收入与生活消费支出各变量之间具有一定的正相关关系,说明消费水平与收入水平密切相关;相对于其他消费支出,食品支出在农村居民家庭整个消费支出的比重仍然很大,说明农村居民的生活水平还没有完全实现从传统的"温饱型"到"小康型"的全面升级,并在此基础上提出了相关政策建议。     

于“随机”中享受“确定”的“薛定谔式”快乐

<正>盲盒横空出世,在消费主义盛行的现代社会掀起了一股潮流。商家利用商品内容的随机性来迎合人们对“幸运”的渴望,增添“拆盒”过程中的刺激感与期待值。这对消费者来说,可谓是一种近乎玄妙的“薛定谔式”快乐。当下,人们对盲盒的态度褒贬不一。从积极的角度来说,“盲盒热”除了带动消费、     

公平竞争──我们都有义不容辞的责任

公平竞争──我们都有义不容辞的责任国际公平竞争委员会秘书长詹纽·曾斯威茨国际奥委会主席胡安·安东尼奥·萨马兰奇日前在《奥林匹克评论》编者按中著文，强烈呼吁要发扬奥林匹克精神。国际公平竞争委员会（ＣＩＦＰ）为这一目标在过去的三十年里默默无闻地做了大量的...     

裁判：对“暴力”亮出红牌

裁判：对“暴力”亮出红牌米切尔·瓦特罗特尽管体育运动不是为裁判而发明的，却没有任何一项运动能离开裁判。这是显而易见的。什么原因呢？很简单，因为自我约束或许并非人类与生俱来的修养吧。而当人类的行为掺杂了感情因素，或者获得胜利的结果比竞争过程中的表现更为...     

浅谈新课程下高中历史情感态度价值观教育的实现途径与方法

高中历史教师要以新课程的理念为指导,建立新型的、民主与和谐的教学环境,通过历史教学过程中的知情互动等途径实现情感态度价值观教育;并且高中历史教师要充分利用各种教学资源丰富课堂教学手段,激发学生历史学习兴趣,启迪学生的心灵,进行审美观等方面的教育。