MOOCs背景下中小学体育教师专业核心素养培养模式研究

文章以中小学体育教师专业核心素养为调查对象,从教师的基本信息、教师所在学校受培训的情况、教师对MOOC学习的态度进行调查。调查分析得出,传统培养模式存在学校开设项目有限,限制教师专业核心素养的发展、培训内容无法满足教师专业核心素养的发展、教师难以获得高等培训的机会、培训内容不能满足教师的需求等问题。建议以MOOC平台作为一个突击点,打造中小学体育学科核心素养建设平台、树立以学习者为本的教学理念、设置科学的MOOC培训课程、注重课程中理论与实践并重等,为提升中小学体育教师专业核心素养提供参考。     

悲剧生命体验的“执”与“释”——评洛夫的现代诗创作

洛夫为台湾现代主义诗歌的代表人物,独特的人生经历形成了他＂孤绝＂的心路历程,而骨子里的中国传统文人气质使其一生的创作都关注于人类的生存,执著于对悲剧生命体验的阐释。纵观洛夫的作品,他的诗风由前期对悲剧生命体验的＂抗争＂转向后期对悲剧生命体验的＂释＂,并创立了＂天涯美学＂的诗歌理论。     

以iGEM为平台培养大学生创新能力的探索和体会

iGEM作为合成生物学领域的国际顶尖赛事,可以并已经成为培养大学生创新能力的有效载体。本文介绍了电子科技大学iGEM软件队（UESTC-Software）在具体实践过程中对学生创新能力培养的探索和体会。首先是项目选题以学生为主,选择“宽而浅”的课题以调动学生的积极主动性;其次是在项目的开展过程中,从学术态度和学术规范、发现问题和解决问题的能力、团队合作的精神和交流的能力、科学思维、阅读和写作能力等具体方面挖掘和培养学生的创新意识。