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161.
科学能力是一个属于能力范畴的概念,其包括的内容比较广泛。而化学科学能力是指学生在学习化学知识、应用化学知识解决实际问题的过程中,表现出的心理与个性特征。它包括对物质形态与变化的观察和感知;化学知识的记忆和想象;对微观世界和化学现象的理解、概括、抽象、推理和论证;应用化学科学知识解释客观世界和解决实际问题的能力。对于处在化学教育启蒙阶段的初中学生,应从观察能力、实验能力、思维能力、自学能力等方面,培养和提高他们的化学科学能力。 相似文献
162.
中学时代是一个人世界观、人生观、道德观逐步形成的时期,也是性观念初步形成的时期。未成年人的性观念不仅仅是他们个人的事,它将影响到家庭结构状况和社会稳定程度。因此,研究他们的性观念特点,加强性健康教育的针对性和实效性,是当前青少年思想政治教育中一项不可忽视的重要任务。 相似文献
163.
"江南一岳占青阳,多少神仙此地藏。"灵秀青阳,是诗意江南的一颗璀璨明珠,青阳三中就坐落在青阳县城西南。10年前,青阳县蓉城镇牌楼初中、红旗小学初中班和杨冲小学初中班三校合并成青阳三中;2002年 相似文献
164.
165.
思维是人类在事物表象、概念的基础上进行分析、综合、判断、推理等认识活动的过程。其中分析和综合是思维的最基本的过程。初中化学要重视学生思维能力的培养,引导学生积极思维,使他们成为教学活动的积极参与者。给学生提供动手、动脑、动口的机会,创设思维的环境,充分发挥“以学生为主体”的主观能动作用。[第一段] 相似文献
166.
朱自清先生的《荷塘月色》,是一篇文情并茂的散文。文中写景抒情,极富诗情画意。其行文平易自然,毫无斧凿痕迹。它的构思独具匠心,为现代散文中所仅见。 相似文献
167.
提到“故事”大家都非常熟悉,故事对人们有着特殊的吸引力,而对于引人入胜的故事更是喜闻乐道。千百年来,在这奇妙的世界上酿出的与化学知识相关的故事,都是青少年所喜闻乐见的,有的趣秒横生,有的惊险离奇,有的感天动地。课堂上一个动人的故事、一个美妙的传说,或者有趣的生活化学知识都会使学生进入学习的角色。因此,在具体教学形式之下,把故事应用于中学化学教学之中,对于培养和提高学生学习化学的兴趣有着独到的功效。 相似文献
168.
中学化学教学要加强爱国主义和辩证唯物主义教育,这已为广大教师所共识。通过爱国主义教育,能够激发学生热爱祖国、热爱人民的情感,坚定社会主义方向的信念。对学生进行辨证唯物主义教育,就要使学生了解一些辩证唯物主义的基本知识,逐步形成科学世界观,学会运用辩证唯物主义的观点、方法分析和认识化学问题。还要使学生养成尊重事实、实事求是的科学态度,严肃认真、一丝不苟的科学品质,克服困难、坚韧不拔的科学作风和勤学好问、勇于探索的科学精神。 相似文献
169.
170.
加强大学生素质教育、培养大学生健全人格,是时代发展的要求;高校图书馆具有进行人格教育得天独厚的优势;传递高质量的知识资源、营造高品位的阅读环境、建设高素质的馆员队伍,是高校图书馆实现人格教育的有效途径。 相似文献