优化全程 立足发展——昌邑市奎聚街办中心小学“学导式”作文教学模式的探索

为改变小学作文教学长期高耗低效的窘境,提高作文教学效率,促进学生的全面发展。多年来,我们对传统的作文教学模式进行了审视、调整和改革,逐步探索出了一种比较科学、高效的“学导式”小学作文教学基本模式。此教学模式是围绕一次作文的教学全过程设计的,分为互为关联的五个阶段:感受阶段(收集材料、体验情感、确定内容)———拟作阶段(独立写作)———评导阶段(对比评议优差两篇例文)———修改阶段(自改作文)———总结阶段(师生共同评定此次作文的得与失,帮助学生积累作文经验)。这五个阶段是学生全方位、多层次自我训练、完善、提高的过程,也是融教师指导、讲评为一体的作文教学过程。此教学模式既符合新大纲对作文教学的要求,又符合现代教学论和学生的认知规律。纵观本教学模式的各个阶段,学生实际上是在经历一个完整的认识过程,即实践(感受、拟作)———认识(评导)———再实践(修改)———再认识(总结)。学生在这一次次的作文训练中,在此“实践、认识、再实践、再认识,循环往复,以至无穷”的过程中,螺旋式地升华着自己的认识,提高着作文水平。此教学模式称之为“学导式”,是因为它是按照学生为主体、教师为主导的现代教育思想来设计的。它的主旨是在教师必要的指导下,学生自主、主动、活泼地习     

求不定积分∫(dx/(x~2+a~2)~n)的直接公式

本文给出了直接求的新公式     

干热处理打破赤芍种子胚轴休眠方法的比较

本试验选取胚轴具有休眠特性的赤芍种子为试材,设置不同干热处理温度和时间的二因素组合,通过测定赤芍种子的各项发芽指标,筛选最佳干热处理温度和时间.结果表明:干热温度为60℃的处理促进了赤芍种子萌发,种子发芽率、发芽势和发芽指数均达到最大值,且与对照(CK)达到0.01极显著水平,是本试验筛选的最佳干热处理温度,干热处理时间效果不显著.适宜的干热处理温度能够促进难发芽赤芍种子的萌发.     

走出心理阴影

每个人都需要寻找上进的动力,这种动力可能来自自尊、自强,可能来自感恩．也可能是来自于改变贫穷的愿望。今天来说说我们班一个男生的故事。     

三角应用题的类型及其解题思路

一、测量问题解决测量问题 ,一方面要明确仰角、俯角、视角、坡度、坡角等名词术语 ;另一方面要分清谁是测量者与被测量者。例 1 .如图 ,在测量塔高 AB时 ,选择与塔底在同一水平面的同一直线上的 C、D两处 ,用测角仪器测得塔顶 A的仰角分别是 30°和 60°。已知测角仪器高 CE=1 .5米 ,CD= 30米 ,求塔高 AB(精确到 0 .1米 )。解 :在 Rt△ AGE和 Rt△ AGF中 ,∠ AEG=30°,∠ AFG= 60°,∴ EG=AGtg30°,FG=AGtg60°,这时 CD=EF=EG- FG=AGtg30°- AGtg60°,即 30 =AG (1tg30°-1tg60°) ,解之得 AG=1 5 3≈ 2 6.0。∴ AB=A…     

关于高等教育现代开放培养模式的探讨

为了适应21世纪社会发展对高层次人才综合素质、创新能力的客观需求,促进高校教育的改革与发展,本文拟对现代开放型的培养模式予以探讨。 一、对大学教育培养模式的认识 培养模式是指在一定的教育思想和教育理论指导下,为实现培养目标(含培养规格)而采取的培养过程的某种组织样式和运行方式。它们在实践中形成了一定的风格和特征,具有明显的系统性和范型性。     

分光光度法测定丙烯中的痕量硫

建立了分光光度法测定丙烯中痕量硫的方法,当样品中硫质量分数在0—1mg/kg内,样品中硫含量与吸光度呈良好的线性关系,检出限为0.1mg/kg。该方法适用于丙烯中痕量硫的测定。     

园林设计的基本元素——园路

园路是园林中重要的构成元素，是一个设计的骨架。本文介绍了园路的分类，总结了园路设计的方法及材质的选择。在借鉴前人经验的基础上．结合生活中的实际情况，旨在为园林设计者提供参考。     

平抛运动规律演示仪

平抛运动是高中物理研究的典型的曲线运动之一,平抛运动可以看成是水平方向上的匀速直线运动和竖直方向上的自由落体运动的合成,学生初学时较难理解这一结论,然而这一结论可以用分运动与合运动的“等时性”实验来验证,即以初速度V_0平抛的物体与以速度V_0做匀速直线运动的物体发生相等水平位移所需的时间相同;平抛物体与自由下落物体下落同样高度所用的时间相同。这个实验能使学生加深理解运动的合成和分解的原理。     

综合布线系统设计中应注意的几个问题

简要介绍了综合布线系统设计过程中常常容易被忽视的电磁兼容、网络各段线缆的长度限值，强电串扰等几个问题，并提出相应的建议和措施，以期能更好地完成设计。