发达国家学校道德教育方式特点及启示

当代发达国家的学校教育在长期的教育实践中积累了比较丰富的道德教育工作经验,形成了一些符合现代教育发展规律的有效做法.这些经验及做法不少是人类的共有文明成果,并不是资本主义所特有的东西,社会制度的不同并不能妨碍我们借鉴和吸收人类的共有文明成果.当然在借鉴与比较过程中,我们必须坚持以马克思主义为指导,从中国国情出发.只有这样,我们才能从比较中获得有益的启示,从借鉴中探索学校道德教育工作的规律性.……     

谈小学数学教学中有效问题情境的创设

问题情境创设的有效与否对于课堂教学的质量有 着重要的影响。有效问题情境的创设能够吸引学生的注意力,激发学生的学习兴趣,发展学生的思维并提升学生的核心素 养,对于学生的学习可以说是至关重要的。因此,本文结合实 际教学,浅谈了小学数学教学中有效问题情境的创设策略,希 望以此来提升小学数学教学的有效性,促进小学数学教学的 发展。     

谈讲课之艺术

讲课是一种复杂的脑力劳动和体力劳动的综合,是一门神奇而又巧妙的艺术.而讲课艺术就是高明的讲课方式和方法.一堂课,就是一场戏,戏演得好与坏,与做导演及主角的关系重大.在课堂教学这场戏中,教师无疑充当着既是导演又是主角的双重身份.演戏,讲究戏剧艺术;讲课,自然就要讲究讲课艺术了.下面,笔者就想联系自己多年来的教学实践,谈一些常用的艺术手法.     

个体和所在行业的匹配性对员工组织公民行为的调节作用

采用多元回归的方法,分析了组织承诺等变量对组织公民行为及其多维度的影响情况,从性别角度提出并验证了个体和所在行业的匹配性对该模型的调节作用。研究结果显示:组织承诺及其情感承诺维度和组织公民行为呈显著正相关,而连续承诺维度则和组织公民行为呈负相关;个体和所在行业的匹配性变量是组织承诺和组织公民行为之间关系的调节变量。     

用智慧点亮师生幸福的火花——课后互动补偿学习方式探究

日子过的好快,一晃我的学生已经步入八年级下半学期了,八年级的主要特点就是学习习惯、态度及成绩差距慢慢形成,有一部分学生发展为乐学、会学者,成绩也稳定在优秀线上,而一部分学生出现"跟小学的学习成绩相比差多了"的情况,学习成绩下降,丧失学习信心,甚至产生了厌学情绪.     

高中英语写作教学漫谈

新课程《标准》倡导的是任务型的教学模式,让学生在教师的指导下,通过感知、体验、实践、参与和合作等方式,实现任务目标,感受成功;在学习过程中进行情感和策略调整,以形成积极的学习态度,促进语言实际运用能力的提高。新课程《标准》还特别强调要关注每个学生的情感,激发他们学习英语的兴趣,帮助他们建立学习的成就感和自信心。因此,除适量的命题作文训练外,笔者认为可以更多地采取多种提高学生写作兴趣的训练方法,让学生有话好说,有话好写。     

好成绩从外围突破

解决一个问题，是从一个点着手容易，还是从一个面着手容易？从一般的道理来讲，似乎是从一个点着手更容易。但是，在孩子的成长道路上，恰好相反。     

教育来不得“速生”

前些天，与朋友开车行驶在公路上，我们不由谈论起路两边粗壮高大的杨树，其中一个朋友说：“这种树长得快但不成材，里面是空心的。”