项目导向的“产学研”协同育人模式研究与实践

针对高职院校校企合作不够深入,实践育人和服务产业能力不足等问题,经7年探索,提出了项目导向的"产学研"协同育人教学理论和实施方案,在电子商务、制冷与空调等5个专业试行,建立了18个"产学研"合作平台,实行"一岗双聘"、"科教"双向考核,打造教学、科研、技术服务一体化团队,吸纳政府、企业研发和服务项目并将其重构转化为教学资源,使学生在参与真实项目中完成知识、能力、素质的提升,形成了"MBE-CDIO"、"教学做一体化"、"工作室化"等项目导向的教学模式,成效显著,在全校推广并被众多同类院校借鉴。     

浅析部分典型人物宣传为何没有魅力

人物是新闻的主角,近年来随着经济社会的发展,各式各样的人物典型纷纷见诸于各类媒体。虽然媒体上塑造的人物典型越来越多,但是回首一下留下深刻印象的却寥寥无几,典型人物不典型,典型人物无魅力的现象越来越严重。个中原因多种多样,归结起来可分为人物不够典型、事迹不突出,记者采访不深入、采访不到位,写作能力有限等。如何让典型人物"典型"起来并深入人心?笔者对此进行了浅析。     

吕厚民,从未放下过手中相机——吕厚民在扬州兴化的7年事

2015年3月9日,摄影大家吕厚民逝世,享年88岁。几乎每个中国人都看过吕厚民拍摄的毛泽东照片。他为毛泽东、周恩来等国家领导人留下了很多珍贵瞬间。吕厚民对中国摄影做出巨大贡献,曾任新华社江西、江苏分社摄影组长。为怀念这位著名的摄影大师,《中国记者》特邀《扬州晚报》记者王鑫采写此文。     

一种新型液压驱动轴流泵系统

介绍了海洋石油工程股份有限公司为该公司下水驳船配置的液压驱动调载泵系统,包括系统设计原理、结构、技术特点等。     

“项目导向的‘产学研’协同育人模式研究与实践”教学成果报告(摘要)

一、成果背景与改革思路 近年来,随着国家示范校、骨干校建设质量工程的推进,高职院校人才培养质量持续提高.然而,随着产业结构转型升级和生产方式转变,尤其是山东省“蓝黄”国家战略的实施,对创新型技术技能人才提出更多更高要求,高职院校敏学和人才培养质量尚存差距,主要原因有:企业参与教学建设的动力不足;师资团队整合教学资源和驾驭实践敦学的能力薄弱;敦学模式改革明显滞后于产业转型升级需要.     

《数字通信理论》课程教学方法研究与探索

为了有效提高《数字通信理论》课程的教学质量、适应现代通信技术的飞速发展,对数字通信理论课程的教学方法、手段进行了研究,根据本科学生的实际情况,结合教学内容和教学经验分析总结了该课程的特点与难点,提出从课堂的教学方法、教学手段和实验环节等方面对该课程教学进行研究与探索,并应用于教学实践中,取得良好效果.     

强化公务员服务意识的哲学思考

公务员是国家行政的主体,是国家权力的执行者。随着建设服务型政府的不断深化,公务员的服务意识将直接关系到政府在群众心目中的形象及政府的民众支持度;强化公务员服务意识是保证国家权力得到正确执行的必要前提,是深化服务型政府建设的内在要求,因此,要从公务员的价值观和权力观、从自觉接受群众监督和制度建设方面入手,提升公务员的服务意识。     

在文本对话中品“奇”悟“妙”

新《语文课程标准》中指出:“阅读教学是学生、老师、文本之间对话的过程.”这一理念揭示了阅读教学的基本要求:以教材为媒体,实现老师、学生、文本之间的对话和交流.在教学《刷子李》这篇课文时,我充分发挥学生的主动性,引导学生与文本充分对话,在对话中感知人物形象,在对话中习得表达方法. 《刷子李》这篇文章写得生动有趣,语言幽默,是一篇艺术性和趣味性都较强的文章.这样的一篇文章,可讲解的内容挺多,因此,教师就要善于找到教学内容的教育价值,做出合理取舍.     

不同类型的组织双元性如何影响企业生态创新？——基于650家企业数据的实证研究

为探明组织双元性对企业生态创新的促进作用及其具体影响机制,结合领导型双元、结构型双元和情境型双元3种组织双元类型,探讨不同类型的组织双元性对企业生态创新的影响机制以及环境动态性对其关系的调节作用.基于650家企业问卷调查数据的研究表明,领导型双元和结构型双元对于企业生态创新具有显著正向影响,但情境型双元的影响不显著,结构型双元在领导型双元和企业生态创新之间起着中介作用,环境动态性正向调节结构型双元与企业生态创新的关系以及结构型双元的中介作用.根据研究结论,提出构建组织双元性是有序推进企业生态创新的重要保障,实现领导型双元是整合不同类型组织双元性的前提,建立结构型双元是促进企业生态创新的重要途径.     

帮妈妈洗脚

正8月18日晴今天是"三月八日",是全国妇女的节日。我对妈妈说:"妈妈,今天是您的节日,我给您洗脚吧!"妈妈愉快地说:"好呀!"我先倒上一盆温水,然后上了点洗脚粉搅匀了。准备好以后,我叫来妈妈,先用手试了试水温,正好。然后扶妈妈坐下,再把妈妈的袜子脱了,让妈妈把脚放进水盆