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目前普通高校教学质量评价越来越以量化的标准作为评价的主要依据,出现了片面倚 靠标准等从标准走向标准化的现象。教学质量评价的标准化现象可能会遏制教学过程中的创造性,忽视多元差异,易造成教师的职业倦怠等。在这种情境下,应理性认知教学质量评价标准,更贴近 教学实际,由院系等教学单位根据学校定位、专业人才培养目标以及社会对毕业生能力素质的要求 自主制定专业教学质量标准、课程教学质量标准,使其更具有动态性和多元性,切实减少量化倾向,理性运用教学质量标准的评价结果。 相似文献
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<正>如果把中文比作一棵大树,那么拼音就是这棵树的根。根扎得越深,大树长得越高,枝叶越茂盛。从这个意义上来说,汉语拼音就好像铸造美好人生的奠基石。所以,学生从小就要学好汉语拼音。语言是思维的工具,思维能力又是智力的核心。因此,学前的语言训练是非常重要的。这一时期的儿童言语不断丰富,是熟练掌握口语的关键时期,还是从外部言语向内部言语过渡的时期。语言和口腔逐渐定型,词汇量增多,学生才能轻松感知流语。拼音是学习汉语的基 相似文献