基于OBE理念和BOPPPS模式的传感器与检测技术混合式“金课”探索

文章以传感器与检测技术课程为对象,提出在OBE理念指导下,教师可采用BOPPPS模式并结合PAD对分课堂模式探索有效的教学模式,融合项目案例升华教学内容,加强实践环节体现综合应用,构建多元评价提升课程挑战度等策略。该课程改革体现了金课的高阶性、创新性和挑战度,教学实践效果显著,切实提高了教学质量。     

校园安全：“楼道文化”须慎行

学校,是教书育人的地方。教书育人,不仅仅是教给学生知识,还需要用一种文化来引领学生的精神发展。校园文化,作为这种引领孩子精神发展的底蕴,一直为专家学者所提倡。因此,每一个学校的领导,都在着力打造属于自己学校的校园文化,试图用特色展现学校的风采。     

基于语料库的《围城》色彩词研究

语料库语言学的出现和兴盛为语言研究提供了一种全新的手段.文章试论了语料库的基本特征和类型,利用语料库检索工具对著名小说<围城>中色彩词的运用进行详细分析.     

情商培养与中学英语教学

新颁布的《国家英语课程标准》在遵循语言学习规律的基础上推陈出新，以素质教育和学生发展为根本，并将情感作为教学内容与目标，强调情商培养在教学中的地位。将培养学生的情商融入到日常教学中，具有非常重要的现实意义。     

让童话审美式教学撑起小学语文想象的天空

童话教学在小学语文教学中占据重要的地位。本文通过明晰童话审美教学的定义和内涵,探讨小学语文审美教学的有效教学方法。以期实现以童话审关式教学模式撑起小学语文想象的天空。     

价值共创视角下数字出版的双重价值重塑

出版文化产业具有经济价值、文化价值双重价值属性.技术的发展带来了数字阅读的浪潮,改变了人们的阅读习惯,读者从核心内容、关系网络、品牌价值三方面全面参与数字出版的生产、消费过程,实现数字出版中出版方与消费者的价值共创互动.在价值共创的视角下,读者全面参与数字出版经济层面与文化层面的价值转化,在生产与消费领域都重塑数字出版双重价值,推动了数字出版物交换价值与使用价值的统一,推动了出版企业经济效益与市场评价的统一,推动了出版行业生产与市场需求的统一.     

气相色谱法测定微球制剂中二氯甲烷溶剂残留

气相色谱法测定微球制剂中二氯甲烷溶剂残留。采用顶空气相色谱法,氢火焰离子化检测器（FID）,以水做为溶剂,外标法,色谱柱采用HP-INNOWAX（30 m×0.32 mm×0.23μm）色谱柱。样品中二氯甲烷均未超过质量标准所规定的限度（不超过样品质量的0.5%）,经方法学验证,该方法简单、灵活、重现性好,可很好地控制本品中二氯甲烷的有机溶剂残留。     

多元智能综合课程的设计

综合课程是这样的一种课程组织取向：它有意识地运用两种或两种以上学科知识观或方法论去考察或探究一个中心主题或问题。开设综合课程，有利于形成完整的知识结构，培养学生综合运用知识、解决实际问题的能力。如何开设综合课程呢?怎样选取课程内容、确定课程目标、实施课程指导、进行课程     

在解决问题的过程中生成数学概念——《倍的认识》教学实践与反思

<正>【教学背景】“倍”是小学数学中的一个重要概念。通常的处理是在规定“把A看成1份”的基础上,引导学生理解“B有这样的几份,B就是A的几倍”（如图1）。这样虽然把“倍”的意思说得清晰、利落,但为什么要把A看成1份,又为什么按这样1份1份去度量B,亦即,为什么要对A、B做乘法性的比较缺少缘由。     

论高中和谐体育课堂的建立

和谐社会呼唤着和谐教育.和谐教育为和谐社会提供了理论和人才支持,和谐社会为和谐教育提供了稳定的发展平台.和谐中学体育课堂作为和谐中学教育的重要组成部分,在创建和谐社会、和谐校园中发挥重要作用.