滁州市新农村建设路径探寻

滁州市是农业大市,是农村改革的发源地。目前,积极推行滁州市的新农村建设具有更为重要的意义。滁州市委市政府贯彻落实科学发展观,就应该积极探寻新农村建设的路径,实现跨越式发展。     

教研室组织课程教学的思考与实践

高等学校的根本任务是培养人才,教学工作是学校的中心工作,教研室作为高校教学科研的基本单位,精心组织教学、努力提高教学质量是教研室最重要的任务。我们通过对组织教学的理性思考与实践,在教研室建设中取得一些成果,现总结分析如下。1抓住三个环节是组织教学的基础1.1准确定     

西北地区中小城市土地多功能利用研究——以甘肃省天水市为例

土地的多功能利用是一个区域土地利用功能及其环境、经济和社会功能的状态和表现.随着城市化建设和非农人口的增加,城市地域持续扩大,给耕地资源与生态环境带来巨大压力.本文以甘肃省天水市为例,探讨了生态脆弱区重大发展战略、城市建设、特殊生态环境等对土地多功能利用的影响,并提出相应的对策,促进城市土地的多功能利用,使西北地区中小城市实现资源-环境-经济相协调的可持续发展.     

如瓷出色 下篇 陶瓷发展的里程碑

<正>中国是陶瓷的故乡,陶瓷(china)是中国(China)的英文名。一部中国陶瓷史,就是一部形象的中华民族文化史。本期,我们接着上篇的内容继续看中国陶瓷的发展史。明永乐、宣德是明代御器厂辉煌的时期,这个时期的青花被后人誉为明代青花瓷之冠。此外,明代祭蓝、鲜红、甜白等颜色釉也备受后世称赞。永乐青花使用进口料描绘,用合适的火候烧出鲜艳的青蓝色,发色迤逦,层次分明,有如中国传统水墨画。     

规避同质化风险：智能时代教师教育评价回归原点的策略

人工智能技术的快速发展为教师教育评价发展提供了机遇,然而同时也面临被智能技术同质化的潜在风险。智能时代教师教育评价规避同质化风险需要回归原点,回归原点就是要回归到教师教育评价对象个体独特性方面。智能时代教师教育评价要回归教师教育评价对象个体独特性原点,就应采取回归情感、道德、哲学与审美、批判性与创造性、直观判断与创造性等教师教育评价对象独特性培养上,拉大教师教育评价与智能技术之间的差距,从根本上规避被智能技术同质化的风险。     

传播学下大学英语视听说多元评价必要性研究

网络多媒体技术的兴起对大学英语视听说提出了前所未有的挑战,因此评价方式也应发生相应的变革。文章首先通过具体案例及数据分析目前大学英语视听说广泛采取的终结性评价的弊端,继而创新地利用传播学理论来分析大学英语视听说的传播本质,通过分析"教师"和"学生"在传播中的主体地位,得出:大学英语视听说必须采取形成性评价和终结性评价相结合的多元评价体系,以期通过改变评价方式来逐步提高学生的英语听说能力。     

层析液和实验材料对“叶绿体色素的提取与分离”实验结果的影响

“叶绿体色素的提取与分离”是高中生物学中的经典实验,其中所使用的层析液在不同版本教材中不完全一致,有“石油醚”、“石油醚＋丙酮＋苯”混合液等。     

辅导员对少数民族大学生心理压力的调适

高校辅导员在学生的日常学习、生活中扮演着重要角色,特别是对于少数民族大学生心理压力的调适起着重要的作用。因此,文章在分析少数民族大学生心理压力形成的主要因素基础上,着重探讨高校辅导员从心理的角度加强对少数民族大学生的调适的几个基本途径,以期能够使高校辅导员在缓解少数民族大学生心理压力上发挥的作用更为明显。     

高职酒店管理专业校内实训酒店学生实习管理探讨——借鉴香港职业训练局模式

香港职业训练局下属实习酒店运行良好,为在校学生提供了酒店基础服务岗位的实习机会和教师的在岗指导,酒店管理专业学生实习管理规范,实习组织形式和教学组织管理人性化,对我国高职酒店管理专业的实习教学管理模式的构建具有借鉴意义。     

职业教育促进江西新型城镇化建设的路径探讨——基于社会嵌入视角

文章在论述职业教育促进新型城镇化建设的逻辑关系基础上,基于新经济社会学的社会嵌入理论,构建了职业教育促进新型城镇化建设的概念框架模型,并分别从职业嵌入、社区嵌入和组织嵌入三个层面探讨了职业教育促进新型城镇化的理论路径,同时,提出了江西职业教育促进新型城镇化建设的实践举措。