多角度认识基本乐理中的基本知识——读《基本乐理的文化视野》

《基本乐理的文化视野》是一本对传统意义上的基本乐理教材中的知识点作补充,并深入研究各专题所涉及到的文化层面涵义。通读此书,会让教学者获得了一种全新的基本乐理教学理念,让学习者更加深刻并多角度地认识基本乐理知识。     

中西医结合专业《医学统计学》案例式教学研究与实践

为探讨案例式教学法在中西医结合专业的医学统计学教学中的效果,以2010级本校临床学院中西医结合专业的两个班为研究对象,实验班采用案例式教学,对照班采用传统式教学,采用期末考试成绩和问卷调查结果来评价教学效果。结果显示,实验班和对照班的考试成绩差异均无统计学意义(t=-0.953,P=0.341);教学情况调查问卷的认知领域评分有统计学意义(t=-2.397,P=0.017),案例组的认知评分高于对照组;情感领域评分无统计学意义(t=-0.044,P=0.965);精神运动领域评分无统计学意义(t=-1.126,P=0.261)。由此得出结论,案例式教学提高了学生对医学统计学的基本知识的掌握和综合素质,且提高了教师本身业务能力,所以,案例式教学是一种较好的教学方法,值得在中西医结合专业的医学本科生中推广。     

中小学音乐教学过程中导入与结课环节的问题研究

自2011年新课程改革实行以来,现今阶段,如何提高教学艺术是一个让所有在职教师思考和关注的问题,甚至必须解决的问题。随之"以学生为主体,以教师为主导"也就相应成为了教学的重大理念。如同众多学科,就音乐学科而言,教学的艺术不仅表现在教学理念的坚守和教学目标的达成,更真切的是体现在教学过程中教师现场教学组织的能力,以及教学策略的设计。本文第一部分从具备一个良好的导入和结课所体现的原则进行总结,第二部分,则是从导入和结课的问题进行探讨。     

新课程背景下农村中学英语教师现状及对策探讨

本文主要探讨了新课改条件下农村中学英语教师的现状,农村中学英语教师发展的重要性,以及存在的主要问题,并提出了一些对策。     

从学生发展角度看高校课程管理

高校课程从内容的广度和深度，到具体实施和评价，都不仅要适合学生的年龄特征和身心发展的一般规律，而且要很好地处理需要和可能、现实与发展的关系，从而最大限度地促进大学生身心和谐发展。     

县级广播电视台纳入基层公共文化服务体系发展路径分析——以河北省县级广播电视台发展为例

本文以河北省县级广播电视台的发展现状为例,对县广电台当前所处的生存困境进行了深入剖析,阐述了县广电台作为基层主要公益性文化事业单位,在服务地方党委政府和基层群众中不可替代的重要作用,并对县广电台纳入基层公共文化服务体系发展路径提出了可行性的对策建议。     

欠发达地区县级图书馆延伸服务的思考与实践

文章通过探索欠发达地区县级图书馆开展延伸服务存在的问题,并以北镇市图书馆的延伸服务为例,论述了县级图书馆如何根据自身的特点,积极有效地开展图书馆延伸服务的理论思考和实践探索.     

教学模式要应学生需求而变--《工程问题》教学后的思考

《工程问题》是小学阶段数学学习的难点之一。我教过几次,感觉都不太满意。虽几经修改,“问题解决”的教学模式已渐成熟,但教学效果却始终不甚理想。面对教学现状,我不得不静下来思考:教学模式是否成为学生学习的羁绊,挡住了我们发现学生问题的视线?我不断地反思这个问题,不知道学生学习的真正难点是什么?为此,我还专门了解了一些刚毕业的学生,发现他们竟然认为教师的教学对他们学习“工程问题”毫无用处,教师精心设计的研究活动与学生的需要恰恰相反。比如教师出示条件——“一段公路长60千米。甲队单独修10天完成,乙队单独修15天完成”,请…