依托项目管理 促进区域教育均衡发展

存当前．基础教育的均衡发展仍然是人民群众关心的热门话题。在现实生活中，基础教育发展的非均衡性产生了相当多的问题．也引发了一系列的矛盾和冲突。如何消除基础教育非均衡性发展带来的问题，便成为一个重要的课题。在海门，由于“十五”期间乡镇学校的全面改造，乡村教育的办学条件有了显著的提高。“十一五”期间主要面临的是师资队伍、管理水平、教育质量等内涵上的全面提升。为全面落实科学发展观，遵循教育规律，我们坚持以素质教育为主题，以教学质量为重点．以深化课程改革为抓手，以项目管理为第略，积极推进乡村教育质量的高位发展，努力实现海门教育的均衡．优质发展。     

让儿童在梯度的学习任务群中感知人物——四上《梅兰芳蓄须》教学实录及点评

<正>板块一：聊一聊,明单元要素师：孩子们,还记得这个单元的语文要素吗？生：关注主要人物和事件,学习把握课文的主要内容。师：读读这篇课文的课题。你能猜出文中的主要人物和事件吗？生：主要人物是梅兰芳。生：主要事件应该是他为什么要蓄须,蓄须的意义是什么。