研究生课程感知对学习方式及学习结果的影响——基于3P教学模型的实证研究

课程是研究生教育人才培养的主要载体,是保障研究生教育高质量发展的关键因素。基于3P教学模型构建理论模型,对18所高校的2049名研究生展开调查分析发现：研究生课程感知、学习方式及学习结果总体较为理想,课程内容满意度有待提升;研究生课程感知对其采用何种学习方式具有显著影响,并对学习结果存在直接和间接的显著影响。建议在研究生教育课程建设中,强化以学生为中心的课程建设理念,凸显学生课程学习的主体需求;从课程目标、实施、内容、评价四个维度深化课程内涵建设,引导学生采用深层学习方式;推进研究生教育课程治理现代化,重构课程治理空间、落实评课反馈机制、提高学生参与课程治理能力,推进研究生教育高质量发展。     

采用相关和指数综合评价法评价我国大学生身体发育水平的设计与实验

目前,在国内对学生进行身体发育评价时,一般均采用相关评价法。这种方法既能评价多种指标的发育水平,也能反映指标间的相应关系。但是在试行《体育标准》过程中,我们发现大多数学生的身高、体重和胸围均在同一横线上,即大多数属匀称型。而在相关评价法中,身高则起着重要作用,因而不能充分反映学生身体的匀称和结实程度。尤其对年龄在18—24岁的大学生来说身体发育已到缓慢阶段,特别是身高已趋稳定。所以在大学里,学生的身体发育应主要着眼于改变体型,使之符合体魄健壮,体态优美的要求。指数法(维尔维克指数——体重+胸围/身高)是一个反映身体匀称和密度较好的指标。它对相关法是一种补偿,同时相关法也补偿了指数法不论身体粗壮还是纤瘦只要匀称就可以评为高分的缺点。将两种     

夜半三更

夜半三更据说是阴间鬼魂停留并游荡于阳间的时候,他们或她们 凭借着短短的时间去一遍遍审视自己的亲人,朋友与爱人,而我便是一个混迹于他们行列却又有所不同的活死人,我像鬼魂一样游荡于阳间。 鬼魂们对我很熟悉,也很习惯我每天加入他们的行列,因此既便我会在等待他们的过程中睡着,他们也会及时唤醒我以好参加巡视。 和他们相处的日子里我过得很轻松,很快乐,因为他们从不去掩藏什么,也不会将自己的心事深深压下,相互之间是完全坦诚的,一件事会牵动所有人的心弦,一个人的疾苦可以激起所有人的关注,大家荣辱与共,     

对科学主义教育管理的批判与反思

科学主义教育管理认为唯有自然科学方法才能解决教育管理面临的问题。批判与反思科学主义教育管理的目的是要真正理解科学教育管理的含义。我国教育管理的任务是双重的:一方面是要从经验管理上升到科学管理,另一方面要注意批判科学主义的倾向。     

从战略目标看高等学校定位

高校战略目标是学校办学理念和指导思想的具体化，表明学校的发展方向，它的制定就是学校自身定位的过程，主要包括水平定位和特色定位两个方面。从整体上看，我国高校战略目标的定位出现较为明显的趋同现象，已经与多样化的社会需求产生了深刻的矛盾。要协调这种矛盾，高校拥有办学自主权是前提，而政府规划和市场竞争则是必要手段。     

第三部门视野下的高等学校筹资

高校筹资是高等学校生存和发展的命脉。现在我国高等学校都面临着资金上的困难，虽然对公立高校实行了成本分担制度，但效果并不是很理想。民办高校筹资情况更加不容乐观，基本上是以学养学。筹资困难和现在我们单纯二元式的高等教育观有很大关系，如果将高等学校看作第三部门的组织，则应当有助于高校筹资的多元化。     

解读《多学科观点的高等教育研究》:学科性视角

《多学科观点的高等教育研究》自出版以来受到国内学者高度评价,而从学科性视角审视该书,其对高等教育学内部建制的完善和实践工作者外部需要的满足均有一定边界。未来高等教育多学科研究需要取法于方法性视角。     

高职院校内部专业预警机制的构建——基于BCG矩阵分析

本文利用BCG矩阵分析法科学分析高职院校内部各专业的发展现状,将其作为构建专业预警机制的方法基础．同时,又从预警结论的提出、预警的响应、预警机制的运行三方面探讨了专业预警机制的构建。