取舍有道 教学有效

新课程改革改变了教师的教学方式和学生的学习方式,给课堂教学注入了新活力。但是教材过多的内容与要求和有限的课时以及教材难度及学生的实际水平形成了突出的矛盾,解决问题的关键在于认真研究“课标”和了解学生的实际认知水平,对教材内容、教学目标、教学方法进行重新组合与精心取舍。通过重新整合以重构数学教学体系,使数学专题的体系更集中、主题更突出,以更好地体现数学发展的时序性和整体性,通过合理取舍以强化主干知识,突出重点,把握核心,从而取得高效、优质的教学效果。文章结合教学实践就为什么要进行取舍、如何进行取舍构建有效教学两方面进行阐述。     

知识经济条件下教育发展的趋势

教育是知识经济的重要组成部分，在知识经济条件下，教育的地位、作用以及内部组织结构都将发生深刻的变化，本揭示了教育可能或正在发生的变革，以提高人们对教育的认识。     

职业教育中忽视职业精神培养的原因分析

在一个人的职业生涯中,职业精神所表达出来的是一种态度,一种如何对待工作、对待社会的态度。这种态度里面蕴藏着的其实是使命感、责任感、团队合作态度、敬业精神和良好的职业道德等核心元素。高等职业技术教育是我国高等教育事业的重要组成部分,是在完成基础阶段教育后的专门教育。它培养的是适应生产、服务、管理等第一线需要的高等技术应用型人才,高等职业技术学院中的任一专业,都能在社会生活中对应上相应的职业。它是为特定的职业群培养人才,按这个职业群对从业者的素质要求培养应用型人才。这些特性决定了高职的专业是职业型专业,高…     

现代认知理论与叶圣陶阅读教育观

始于19世纪50-80年代的现代心理学促进了心理科学的长足发展，在此基础上建立起来的阅读认知理论给阅读教育带来了一场空前的革命。叶圣陶先生在《(精读指导举隅)前言》《(略读指导举隅)前言》等章中反映出的阅读教育观，与现代阅读认知理论颇有相通之处。在强调阅读教学要符合认知规律、重视学生主体地位、全面培养学生素质的今天，就这一方面做点探讨是大有裨益的。     

对增强教职工责任感的理论思考

增强教职工责任感就是通过各种方式使教职工把道德责任的他律转化为自律,树立起对学校的责任意识。教职工责任感的形成与强化的基础在于对利益关系的正确认识。在教职工中倡导从学校利益出发的同时,必须切实关注教职工的个人利益,让教职工真切地感到学校利益与自身利益密切相关。     

初中语文体验式阅读教学探究

在语文教学中,阅读能够帮助学生增加语文知识储备.在当前初中语文教学环境中,语文阅读还未能得到足够的重视,它的作用也没能充分地发挥出来,教师在引导学生进行语文阅读的过程中往往会出现各种各样的问题,例如感情不足或者准备不充分等等.笔者将结合体验式阅读教学经验,探究如何更好发挥出体验式阅读教学策略的功能与价值.     

一则意象对话技术应用案例

意象对话技术是咨询师引导来访者想像产生意象图画，通过意象直接交流．修改消极意象图画，从而转移消极情绪的一门心理学技术。它是由我国心理咨询与治疗学者朱建军博士创立的．对抑郁症、焦虑症和恐怖症有比较显著的疗效并可减少治疗过程的阻抗．也可运用于日常生活中．帮助调节情绪和人际关系。[第一段]     

选准两个载体做实课题研究

载体的选择,直接关涉到课题研究的效度.找准了载体,课题研究才会具有鲜活的生命力,才会深深植根于教学实践中.基于这种认识,《学生地理空间感的建立与应用》课题研究伊始,我们便在思考着这样的问题:究竟选择什么作为本课题研究的有效载体?经过长时间的磨合,我们终于寻找到支持课题研究的两大载体:整合教材的载体--地图;过程研究的载体--课例.     

夜夜春风来 树树梨花开——谈写作中的积累功夫

张维屏《新雪》诗云：“千红万紫安排著,只待新雷第一声。”对于写作而言,学生作文要有“新雷第一声”的响亮,就少不了平日在生活、阅读和语言等方面的积累。这其中的“安排著”更见积累的功夫和巧妙。正是有了平时的积累——夜夜春风来,才有作文中的“千树万树梨花开”的烂漫春天。     

教师心理健康的自主建构

一、教师心理健康自主建构的内涵现代教育理论认为,“自主建构”是指个体的精神世界不是外部力量塑造而成的,而是自主地、能动地生成与建构的。因为一个人的世界观、人生观、价值观等品质的形成是一个积极主动的建构过程,不是被动地接受外在信息,而是主动地根据先前认知结构注意和有选择性的知觉外在信息,建构当前事物的意义。教师心理健康的自主建构是指教师依据教育学、心理学的基本理论,把自己教育生涯中积累的经验、感受和体验进行较为科学的整合,主动地建构自己的教育观、教学观、学生观、课程观等。围绕教师原来的、现在的、将来的教…