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111.
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112.
图书情报学研究的学术性与商业化之争主要表现在两者有着不同的价值取向和研究目的.关于图书情报学研究的学术性与商业化是否能形成相融合作的关系,持否定观点的认为这种相融合作只会破坏图书情报学研究的基本规范和学术伦理道德以及各种关系.但笔者赞同一些学者的观点.认为两者相融合作的需求会越来越强,是图书情报学研究发展的一种趋势,同时通过论证对否定的观点进行了反驳,并进一步对两者相融合作的社会需要和必要性以及深层次意义进行了阐述. 相似文献
113.
Objectives: To directly compare the quality of harmonic imaging (HI) and fundamental imaging (FI) in fetal echocardiography and to determine any differences in image quality between the two modalities. Methods: Fetal echocardiograms were performed with the use of FI and HI in 58 fetuses, image quality and visualization of left and right atria, left and right ventricles, mitral and tricuspid valves, aortic and pulmonary valves, left and right ventricular outflow tracts were evaluated and compared between FI and HI. Results: Mean HI scores were higher than mean FI scores (2.73±0.43 vs 2.16±0.69, P<0.001)for all the cardiovascular structures evaluated. Compared with FI, HI improved the image quality and visualization of fetal cardiac structures in subjects with both good (2.73±0.43 vs 2.88±0.32, P<0.001) and suboptimal (1.65±0.41 vs 2.58±0.47, P<0.001) echocardiographic windows. The interobserver correlation coefficient for the grading scores was 0.74 (P<0.001). Conclusions: harmonic imaging enhances and improves the image quality of fetal echocardiography; and has important potential role in cardiac imaging in the fetus. 相似文献
114.
防范和克服本科教学中的异化现象 总被引:2,自引:0,他引:2
哲学上把自己的素质或力量转化为跟自己对立、支配自己的东西称之为异化。高等学校的根本任务是培养人才,教学是实现这一根本任务的主要途径。如果教学的力量使对象偏离了培养目标。使结果有违于教学规律,我们可称之为教学的异化。冷静观察和分析当前高校的本科教学领域,在教学工作总体得到加强的同时,教学的异化现象时有所见。揭示这种异化现象,分析其原因所在,研究对策思路,无疑有助于加强教学工作,提升人才培养的质量。 相似文献
115.
以人为本、目标多样的个性化人才培养模式研究 总被引:1,自引:0,他引:1
如何才能适应新世纪社会发展对创新人才的要求,培养出具有较强的自主学习、自主研究和勇于创新的新世纪人才是我国目前高等教育改革亟需解决的核心问题之一。论文针对这一问题展开研究,提出了以人为本、目标多样的个性化人才培养模式思想,并对个性化人才培养的内涵及实施途径进行了详细和深入地研究与总结。 相似文献
116.
婴儿睡眠失调,即包括难入睡、夜间多醒、夜间进食、睡眠周期提前和延迟(即睡得早、醒得早;睡得晚、醒得晚)等。睡眠失调与宝宝的生理、心理和气质特点有关,是自身的特点和外环境,如父母的育儿方式、周围环境扰乱的情况、食物过敏等因素相互作用的结果。 相似文献
117.
近年来,随着互联网新闻理念和人员、技术等条件的日渐成熟,网络媒体在内容经营上已经不再满足于做传统媒体的"二道贩子",而是在原创的道路上开始进行各种探索和尝试,其中,突发事件的网络报道,已成为网络媒体涉足最深、开拓最广的原创内容领域之一。 相似文献
118.