对课堂教学改革中一些问题的思考

课堂教学存在着教学观念滞后．教学方法陈旧等一些不容忽视的问题，亟待思考对策、予以解决。     

辽宁省中小学生体质现状调查结果与分析

主要采用对比分析法,对辽宁省中小学生的体质现状进行了调查与分析.探讨了学生课业负担过重等体质下降的原因,提出了重视学校体育卫生工作等改进对策,为学校体育研究提供重要参考依据.     

小学生用纸情况调查分析

息县第一实验小学四 (2)班的同学在辅导老师的指导下，对本班同学的用纸情况进行了调查分析。通过这次调查活动，他们不仅丰富了知识，扩大了视野，而且对自己的日常用纸行为有了理性的认识。环境保护，可持续发展，关心祖国，这些似乎抽象的概念与孩子们的日常行为联系起来了，这样的活动效果自然不寻常。 　　下面的文字反映了这次活动的过程和特点。     

“二分明月故臣心”——游史公祠

古城扬州令人留连忘返的风物很多，但最让我难以忘怀的还是史可法纪念馆中那藤蔓丛生、梅花吐艳的梅花岭，以及岭畔一个异乡人的松柏气节、云水襟怀…… 　　那是一个冬日的下午，我来到了史可法纪念馆。 　　跨入大门，有石铺甬道正对飨堂，植于清乾隆三十七年的两株银杏，虬枝劲干，傲然挺立，至今已有 228个春秋。堂内正中，立有麻胎漆制史可法雕像，纱帽官袍，凛然端坐，双眼凝视远方。雕像后翼垂护屏，上刻寒梅数枝，疏影横斜，清气朗朗；护屏上面悬挂“气壮山河”横匾，笔力苍劲，生气勃勃；屏下铺方砖数块，模糊古旧；两边陈列史公遗…     

现代远程开放教育学员学习激励现状调查与分析

本文采用问卷调查的方法,运用<现代远程开放教育学生学习激励机制研究>课题组自编的<现代远程开放教育学员学习激励评价表>对现代远程开放教育学员学习激励现状进行了调查研究,结果表明:总体的激励水平处于一般和较能水平之间,5个因素的激励水平从高到低依次为社会、自我、教师、工作、学校,除了社会因素达到了较能水平外,其它因素都处于一般和较能水平之间;从每个题目的结果来看,只有教师的教学态度、教师与学员的关系和谐、家庭成员的支持、为了获得学历、为了获取知识和社会的竞争这六个题目代表的方面较能激发学员的学习积极性,其它题目都处于一般和较能水平之间.随后,<现代远程开放教育学生学习激励机制研究>课题组对学员学习激励现状进行了分析与讨论,并提出了建设性的意见和建议.     

老年之家：记张家口市图书馆“老年阅览室”

步入张家口市图书馆“老年阅览室”如身临书林画海之中,在那156平方米的阅览室内,从头到尾布满了书和画,其阵容磅礴宏大,气势壮观。作为一所中小城市公共图书馆内的老年阅览室,能获得如此巨大的书画成就,这每一份成绩中都饱含着图书馆每一位同志的感情和汗水。记得那     

试论学生消极自由观的培养

消极自由有别于积极自由的核心在于,它具有确保个人享有不受外力侵犯而免于奴役地位的防御性功能.这对于市民社会中现代政治文明的发展和个人幸福的实现意义重大.当前学校教育中存在一定程度的学生消极自由遭遇贬损而积极自由过度张扬的现实.学校教育必须从消极自由的路向出发,使其制度建设和职能运转符合权利本位原则、普遍主义原则以及程序正义原则,通过学生消极自由观的形塑以涵养其公民品性.     

教师媒体道德形象的影响及原因、对策分析

当前,教师在媒体中主要呈现出神圣化与妖魔化这两种对立的道德形象。神圣化的教师媒体道德形象,使教师背负了沉重的道德重担,既不利于推广和学习,也不利于师德楷模自身的发展和进步。而妖魔化的教师媒体道德形象,则进一步恶化教师道德发展的社会舆论空间,动摇师德榜样的正当性,降低教师的道德自律,在一定程度上带来教师身份认同的焦虑。这种现象的产生,与我国当前媒体权力的重新分配、媒体价值取向的商品化、媒体影像的"超真实"呈现等都有很大的关系。改善教师媒体道德形象的基本思路在于,一方面赋予教师专业组织监督媒体的权力,增强教育媒体人的专业水平;另一方面,增强教师的媒介素养,提高他们对教师媒介文化的批判和反思能力。     

从学校德育的视角审视国家德育课程的定位

国家德育课程是学校德育的主渠道.但是,将这门课仅仅当作一门课程来对待,会导致这门课在学校宏观德育建设中的缺位,影响其育人效果的取得,并容易造成校本德育课程对国家德育课程的僭越.这同时也不利于这门课程目标的落实,不利于多学科内容的整合,也不利于国家德育课程的实施.为此,需要在观念层面明确国家德育课程的德育地位;在体制上搭建教学部门与德育管理部门的联动机制;在行动层面处理好学校德育课程体系的“一与多”的关系.