全文获取类型
收费全文 | 504篇 |
免费 | 2篇 |
国内免费 | 3篇 |
专业分类
教育 | 432篇 |
科学研究 | 35篇 |
体育 | 20篇 |
综合类 | 7篇 |
文化理论 | 1篇 |
信息传播 | 14篇 |
出版年
2024年 | 1篇 |
2023年 | 8篇 |
2022年 | 14篇 |
2021年 | 6篇 |
2020年 | 8篇 |
2019年 | 11篇 |
2018年 | 4篇 |
2017年 | 2篇 |
2016年 | 5篇 |
2015年 | 11篇 |
2014年 | 28篇 |
2013年 | 19篇 |
2012年 | 15篇 |
2011年 | 27篇 |
2010年 | 32篇 |
2009年 | 20篇 |
2008年 | 24篇 |
2007年 | 44篇 |
2006年 | 35篇 |
2005年 | 22篇 |
2004年 | 10篇 |
2003年 | 13篇 |
2002年 | 25篇 |
2001年 | 27篇 |
2000年 | 10篇 |
1999年 | 8篇 |
1998年 | 8篇 |
1997年 | 10篇 |
1996年 | 6篇 |
1995年 | 5篇 |
1994年 | 3篇 |
1993年 | 2篇 |
1992年 | 8篇 |
1991年 | 5篇 |
1990年 | 1篇 |
1989年 | 1篇 |
1988年 | 2篇 |
1987年 | 2篇 |
1985年 | 1篇 |
1984年 | 1篇 |
1982年 | 1篇 |
1981年 | 1篇 |
1979年 | 1篇 |
1977年 | 3篇 |
1976年 | 3篇 |
1975年 | 10篇 |
1974年 | 4篇 |
1960年 | 2篇 |
排序方式: 共有509条查询结果,搜索用时 15 毫秒
481.
社会实践是提升大学生就业能力的有效载体,外语院校大学生面对当前就业压力,通过社会实践提升就业能力,加强学校、学生、社会之间的沟通与协调,共同增强大学生的社会实践的效果,促进大学生综合素质的提高是解决就业难问题的有效途径。 相似文献
482.
新建普通本科院校师资队伍建设探析 总被引:1,自引:0,他引:1
随着高等教育规模的不断扩大,近年来我国新建了一批普通本科院校。这些高校要完成从形式到内容的转变,就需要对师资队伍建设进行科学合理的规划,建设一支教学经验丰富、业务水平精湛、学科分布合理、具有一定知识层次的师资队伍。通过对新建普通本科院校师资队伍现状的分析,从高校的实际情况出发,提出新建普通本科院校应通过引进人才以提高教师队伍的整体水平,通过内部培养使教师的综合素质得到全面提高,通过合作共建实现师资队伍结构的全面优化,通过实施团队建设工程使师资队伍形成合力,并通过完善薪酬激励机制营造和优化尊重人才的环境。 相似文献
483.
班华意 《商情·科学教育家》2011,(13)
讨论式教学法是一种被证实了的很有效的教学模式,其优势是传统教学模式所不可及的.本文从<西方经济学>教学出发,探讨讨论式教学法在西方经济学中的运用. 相似文献
484.
<正>教育家精神集中反映了一代又一代人民教育家在长期的教育教学实践中所展示出来的坚定信念、崇高人格和专业能力,是我们教育事业得以健康发展的宝贵精神财富,也是被社会各界和广大教师普遍认同的共同价值理念。在第39个教师节来临之际,习近平总书记代表党中央致信全国优秀教师代表,首次提出并深刻阐释了中国特有的教育家精神,即“心有大我、至诚报国的理想信念,言为士则、行为世范的道德情操,启智润心、因材施教的育人智慧, 相似文献
485.
河南省大中专学生就业创业指导办公室 《中国大学生就业》2022,(7):封2-封2
2019年毕业时,宋献辉通过河南省选调生的考试,被分配到三门峡市灵宝市寺河乡朝阳村担任村党支部书记助理.
用心用情,一心战贫困
宋献辉走出大学这座"象牙塔",远离800公里外的家乡河南商丘,从大平原带着满腔热血来到这个小山村.当他还想着"如何更快地融入大家?如何开展扶贫工作?如何更好地实现人生价值?"时,听不懂灵宝话、村里没有商店、不会做饭、水土不服生病……像一盆又一盆冷水迎面泼来,迷茫、怀疑、纠结,错综复杂的情感缠绕在他心头.村支书送来的药、隔壁哥哥的热水壶、斜对门大娘的炖鸡块……,村民用诚心诚意关心着他.虽然是扶贫干部,在村民眼里他还是个孩子. 相似文献
486.
487.
一、活动主题的提出了解支撑红军走完漫漫长征路靠的是什么?是信念!是精神!是红军不怕牺牲、前赴后继的精神,勇往直前、坚韧不拔的精神,众志成城、团结互助的精神,百折不挠、克服困难的精神,靠的是为中国百姓谋幸福的崇高精神。而这种长征精神随着社会物质文明的高度发展,随着人们的物质文明生活水平的提高,也逐渐慢慢地淡出了年轻一代人的思想。身为肩负着教育使命的人民教师,对于红军的长征精神,该如何去渗透到平时的教育教学行为中来呢? 相似文献
488.
“基于发展性评价的学生成长规律与育人策略研究”项目 《北京教育(高教版)》2014,(2):4-13
案例带给我们的思考
一是“绿领巾事件”.“你学习不好,所以戴绿领巾,我才是真正的红领巾.”放学的时候,一个小学的学生被领巾的颜色自然分成了两队,一个带红领巾的孩子对另一个带绿领巾的孩子如是说.这是二年前在西安某所小学发生的真实一幕.学校解释说这是激励孩子上进的方法:为学习好、思想品德好的同学发放“红领巾”,让学习差思想道德差的“差生”佩戴“绿领巾”,这样可以激发“差生”向优秀生学习,让他们严格要求自己,争取也早日戴上“红领巾”.于是学校顿时被分成了“红”“绿”两个阵营. 相似文献
489.
490.
实然与应然:德育回归生活世界的两个向度 总被引:1,自引:0,他引:1
回归生活世界是当前德育改革的重要趋势。不同的话语体系对生活世界的指认是不一样的。现象学话语中的生活世界,更多的指向于一个先验的、理想化的乌托邦社会;而我们日常所指的生活世界,则是一个现实存在的、客观的复杂社会。前者表明了回归的应然性,后者则反映了回归的实然性。德育在实然层面上的回归,有利于克服学校与社会相脱离的弊端,增强德育的生活化。但应避免实然生活对理想社会的僭越,防止生活取代教育的危险的产生。而德育在应然层面上的回归,则反映了德育的超越性品质,目的是更好的建构生活。但应防止用理想取代现实,造成新的学校与社会相脱离的教育形态。明智的选择应该是实现实然与应然回归的辩证统一,既看到它们的区别,也要看到二者的联系。 相似文献