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861.
Gauldin D 《The Journal of perinatal education》2004,13(2):57-58
In this column, a childbirth educator questions whether a place exists for vanity during labor. 相似文献
862.
Oshana D Harding K Friedman L Holton JK 《Child abuse & neglect》2005,29(3):219-28; author reply 241-9
863.
864.
一 课程的组织 美国社会对学校的要求是教会学生思考,使他们的行为社会化,成为有知识的爱国公民。学校教育应有助于减少贫困和不平等,减少犯罪,继承文化遗产。实现这些教育目的的主要途径是在学校中提供有计划的课程。随着社会需要的不断变化,课程也必须不断改革。改革课程首先是课程组织的变化。 相似文献
865.
866.
867.
苏联高等学校教育学的任务在于:为了适应社会主义国家的要求在考虑科学、技术最新成就的基础上制定出高等学校里教学与教育工作的最有效的方法、方式和手段。高等学校教研室的教学与教学法工作是建立在各门课程的一定教学规律性的基础上,建立在高等学校的教学、教育原则的基础上的。高等学校的教师应该是本行科学知识领域里的专家,同时应该也是清楚了解高等学校教育学里的统一教学原则和善于运用这些原则的人。 相似文献
868.
THE PRESENT STUDY examined the relationships between teachers' and communication clinicians' self-reported knowledge on cochlear implants and their expectations of CIs. The authors also explored these professionals' views regarding the child's communication mode, educational setting, and social options following cochlear implantation. The participants were 47 teachers of deaf students and 35 communication clinicians. The results showed that there were no significant differences between the two groups in self-reported knowledge on CI. Both groups knew very little about mapping, costs, or insurance, and reported good knowledge about candidacy. Expectations from CIs were moderate to high, and were significantly related to respondents' knowledge and specific experience with CIs. Most professionals in both groups supported spoken-language communication, individual inclusion, and social exposure to children with normal hearing as well as to children with hearing impairments. 相似文献
869.
870.