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教材解读本组课文形式多样,有寓言故事、成语故事和传说故事,也有生活中发生的真实故事,但它们有一个共同特点:都是用具体的事情来说明一个道理,所说明的道理,分别从不同的角度丰富学生的思想方法: 相似文献
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刘俭国 《语文世界(高中版)》2011,(2):31-32
语文课应该体现出语文味.这是一个不争的观点。然而究竟什么是语文味.怎样在一堂课中间体现语文味?确实仁者见仁,智者见智。我曾聆听过魏书生、李镇西、程翔、唐江澎等名师的课.也曾多次参加各种公开教学活动.结合我自己语文教学的实践.我认为.所谓语文味.就是能够在课堂上让学生亲近语文,深入品味语言文字之美: 相似文献
127.
MR.四小全 《少年作文辅导(中学版)》2011,(7):29-34
作为这座城市最陈旧的居民区,承载了林囡囡十九年心事的桂林街终于要拆了。林囡囡踩着一双破了个洞的帆布鞋,一遍遍反复丈量着街道,在每一棵桃树下收集着失落的往事、失落的老林、失落的赵小春.和失落的母亲。 相似文献
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一、作文里也有“添加剂”前不久笔者参加了扬州市中考作文阅卷,第一天改下来,就有老师情不自禁地感叹:现在的作文,几乎没什么原汁原味的了,作文也掺了“添加剂”.大家都笑起来,但是一回想,还真是如此呢!点出一篇来,曰《忍不住悲伤》(江苏省扬州市2011年中考作文题为半命题作文“忍不住____”),题目下面不是正文,而是两行半文半白美其名曰“题记”的文字:“古人云,黯然销魂者,唯别而已矣.人生最痛苦的事,莫过于亲人之间的离别. 相似文献
129.
<正>圆锥曲线定义揭示了圆锥曲线的最本质属性,它不仅是研究圆锥曲线几何性质的基础,也是解决诸如求值、求参数范围、解方程等数学问题的有力工具.本文结合具体实例略谈圆锥曲线定义在求解几类常见问题时的应用,供参考. 相似文献
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