创设初中美术课堂教学高潮初探

如果说“序曲”“衔接”和“尾声”是美术课堂教学的三部曲,那么“高潮”则是它谱出的最强音。正如一部优秀的电影或一篇好的小说必有扣人心弦的高潮,成功的课堂教学也应该如此。本文根据新课程理念为指导,结合作者自身的教学实践,提出了初中美术课堂教学中开心教学和创设高潮的方法,为初中关术课堂教学改革提供了一点思考。     

高校辅导员培训存在的问题及对策研究

高校辅导员培训是加强辅导员队伍建设的重要环节,是提升辅导员政治素质、专业水平和职业能力的重要保障。目前,高校辅导员培训已经建立起了比较规范的培训体系,取得了显著成效,但在培训过程中也存在培训模式单一、内容陈旧、个性化不强等问题。本文针对辅导员培训中存在的问题进行研究,努力探索解决问题的有效方法和途径。     

钮树玉的《说文》研究

钮树玉为人笃志好古,不为科举之业,精研文字、声音、训诂之学,为清代著名的《说文》学家。其研究《说文》的代表作为《说文解字校录》、《段氏说文注订》及《说文新附考》,分别涉及校勘、订段及新附字研究。由于前人对钮氏的著作尚未进行全面深入的研究,故对其在《说文》学史上的地位重视不够。整理钮氏的《说文》研究,对《说文》学史的建设具有重要的意义。     

合作活动学习:教育硕士课程的教学样式创新

针对讲听式学习的弊端,合作活动学习作为教育硕士课程的一种新的教学样式得以创生,并形成了学生经验驱动型、学科经验驱动型和教师经验驱动型三种具体类型。经过实践探索,合作活动学习效果显著,具有增强学生的研究意识与能力、促进学生的学习投入以及活跃和拓展学生的思维等优势。     

指向深度教学的实践与思考

<正>2017版的新课程标准提出：通过高中数学课程的学习,学生能获得进一步学习未来发展所必须的数学基础知识、基本技能、基本思想、基本活动经验(简称“四基”)。从“双基”发展到“四基”,源于以下两方面：从数学自身来看,“双基”更多的是对数学原理、定理、概念、公式等结论性知识的反馈,学习这些固然重要,但其背后更为深层次的东西是什么呢?数学的本质不在于它的结论,而在于它的思想。数学课程不应仅仅满足于教给学生一些结论,     

学出觉悟担当 坚定志向信仰——高中思政课讲好“两个确立”切入点分析

高中思想政治课蕴含大量有关“两个确立”的内容。对于高中生来说,学懂弄通“两个确立”,是厘清课程学理、提升自身素养的需要;对于思政课教师来说,讲清、讲透、讲活“两个确立”,是运用好党的创新理论铸魂育人的需要。高中思政课教师在着眼课程主题主线、把握课程重点要点的同时,可基于历史逻辑、学理逻辑、实践逻辑讲好“两个确立”,引领学生感情上拥戴、思想上跟随,用习近平新时代中国特色社会主义思想筑牢学生理想信念。     

从基础研究到产业化全链条创新与研究生培养机制探索

从基础研究到产业化全链条发展,是国家创新驱动发展战略需求。时代的发展促使我国提出从基础研究到产业化全链条发展战略,基础研究被赋予新内涵和新任务。如何探索从基础研究到产业化全链条融合发展机制,走出一条学研产一体化创新发展之路,是高校需要认真思考和实践的重要课题。     

中国共产党与中外合作办学发展史

中外合作办学,作为具有历史传承的现象,其概念有广义和狭义之分。中国共产党成立以来,党领导的中外合作办学彰显出鲜明的特征。新中国的中外合作办学在党的领导下,审时度势、继往开来。党的十八大以来,党中央高度重视新时代的教育对外开放,加大了中外合作办学改革的力度。     

论文化互动教育研究的价值取向、对象与方法

在联合国教科文组织大力推进文化互动教育走向国际化的进程中,愈来愈多的国家开始关注并积极助推文化互动教育的现代发展。纵观当前我国学界关于文化互动教育的研究成果,价值取向上,理论价值与实践价值并举;研究对象上,宏观、中观与微观相联结;研究方法上,时间—历史研究与空间—比较研究相互演进。然而,文化互动教育研究依然存在着理论研究的“薄弱化”、实践研究的“片段化”、综合研究的“浅表化”等问题。为此,今后的相关研究需要注重丰富更多视域的理论研究、畅显文化互动教育的具体实践研究、开展三观互联的综合性研究。