“一带一路”共建国家知识影响力评价及影响因素分析——基于国际科研合作视角

为提升“一带一路”共建国家科研合作质量和知识创新能力，提出基于国际科研合作的知识影响力评价方法，并挖掘影响国家知识影响力的因素。应用社会网络分析法探讨“一带一路”共建国家基于科研合作的知识流动网络节点特征演化，选择知识中心性、知识中介性和知识全局性评价各国知识影响力，并从国家特征和多维临近两个角度挖掘知识影响力的影响因素。研究发现，中国在“一带一路”沿线的知识影响力大幅领先，为其他国家知识产出和知识流动做出了重要贡献；国家经济水平、科研实力、开放程度及平均社会距离影响知识影响力，地理距离和文化距离与国家知识影响力不相关。     

论思想政治教育增值评价的生成、界限及限度

思想政治教育增值评价作为一种较为新颖的评价方式，在“势”这一外因与“需”这一内因的相互作用中生成。作为一种全新实践，思想政治教育增值评价与其他学科增值评价有着求真与向善的质性界限、精准与模糊的量性界限；与传统思想政治教育评价有着抽象与具体的范式界限、有形与无形的形态界限。和其他的评价一样，思想政治教育增值评价也存在自身的限度，具体表现为时间延展与空间杂糅的时空限度、面具遮蔽与经验判断的主观限度、模型建构与结果解读的测量限度。