轻松地带

凉快小王棋艺一般,但极尽口舌之能事。一日观战见到市里几位高手,便问道:"你们开局第一步喜欢走什么?"老李说:"飞相。"小王说:"工整,工整。"老徐说:"进马。"小王说:"稳健,稳健。"     

如何开展普通职校语文教学

最近几年来,随着国家重视职业教育的呼声不断高涨,研究和反思职业教育课程的氛围也越来越浓,职业学校秉承“以就业为导向,以能力为本位,以     

浅谈新形式下会计的财务决策职能

本文首先分析了会计准则的变化对企业财务决策的影响,在此基础上讨论会计人员如何参与企业决策以及加强会计职能,降低财务决策风险的举措.     

爸爸的左眼

赵斌从回忆中惊醒，连忙将照片藏到抽屉里面，然后，才不慌不忙地出来接电话。     

浅议企业文化的构建

企业文化是企业物质财富和精神财富的总和，是企业面对所处的社会环境，在长期的生产营活动中，按照客观规律，有意识、有组织、有目的地培养起来的全体员工共同接受和信守的价值观、理念、精神和行为准则。     

审美教学阶梯:价值、内涵与建设框架

审美教学的简单化、形式化和边缘化是我国美育低效的重要原因。进一步分析发现,根本原因在于审美教学层次不清、路径不明。如此就呼唤着审美教学阶梯的构建。审美教学阶梯的构建契合时代需要,能够助力“五育融合”;明晰教学路径,能够引领深度教学;深入教学内核,能够打造“真美”课堂。审美教学阶梯的核心是感美、立美、创美三阶梯,亦即从“审美感知”到“审美判断”,从“审美体验”到“审美发现”,从“审美实践”到“审美创造”不断演进的阶梯路径。在建设层面,需要着力建设好唤醒、感知、分析、综合、掌握、拓展之阶梯步骤。     

寓教于乐小议

在教学中,教师怎样才能增强学生的课堂兴趣,使学生能乐学呢?首先,应重视学生回答问题,对学生回答的问题要进行认真评价,多加鼓励。教师应对学生回答中那怕有一点儿成绩都能及时给予积极的肯定,使学生产生一种满足感和自信心,增强他们大胆积极回答问题的信心和力量,培养他们听课的兴趣,培养学生爱发言、想发言的兴趣,积极参与课堂活动,使学生在“乐学”中既掌握了知识,又开发了智力,培养了能力。教师应设法让学生尝试一下初步成功的喜悦,用喜悦之情去帮助学生树立、恢复学习的自信心,并激发学生的兴趣,达到发挥学生学习主动性的目的,在课堂上为学生多创造成功的机会,多为学生创设展示优点和特长的教育平台。在提问方面,作为执教者应注意对于不同层次的学生,应提不同层次的问题,这是提问的一个技巧,也是培养学生回答问题自信的一种方法。通过这个平台,唤起学生对学习的信心和乐趣。其次,积极增进课堂中师生之间的融洽配合。良好的师生关系是学生创造性及其充分发挥的催化剂,它是一种和谐、真诚和温馨的心理氛围,可消除师生间的心理障碍。如果课堂上教师如果一味地讲,只唱独角戏,不给学生留发言的机会,或是让学生发言,回答错了就大加挖苦、讽刺或只让个别学生回答问题,这样...     

创新性试题汇编（4）

1.右图是光绪十三年 (1887年)国文教 科书中的一页,从 中我们可以获取 哪些信息①中国 当时受到了第二 次工业革命的影 响②电话在当时 的日常生活中得 到了广泛应用③ 在当时的教学中 已开始讲授近代┌───────────────────────┐│}‘--一二,:下一不犷~--一 │├───────────────────────┤│蓖────────────────┬────┐│││孟矛忿莎宝号J启峨吧澡1砚沪刃讨邸│军粼冷 │││├────────────────┤ ││││德芥零竣澎乙今饭翻飞 │ │││└─┬──…     

在教师招聘中展示学校文化

最近读到这样一个故事:一位应届毕业大学生参加宝洁公司的招聘,第一次面试后就回学校(宁波)办离校手续.在宝洁公司通知这位大学生参加第二次面试的时候,却无法联系到她了.于是,宝沽公司负责招聘的主管根据简历上的地址,找到了这位大学生在上海的亲人.并取得了她在宁波的电话号码,几经周折才联系到她.这位大学生意外得到通知后,激动地说:"出来找工作第一次被人当人看!"