全文获取类型
收费全文 | 1905篇 |
免费 | 31篇 |
国内免费 | 22篇 |
专业分类
教育 | 1284篇 |
科学研究 | 282篇 |
各国文化 | 4篇 |
体育 | 107篇 |
综合类 | 68篇 |
文化理论 | 16篇 |
信息传播 | 197篇 |
出版年
2024年 | 21篇 |
2023年 | 73篇 |
2022年 | 70篇 |
2021年 | 36篇 |
2020年 | 31篇 |
2019年 | 43篇 |
2018年 | 31篇 |
2017年 | 21篇 |
2016年 | 34篇 |
2015年 | 43篇 |
2014年 | 357篇 |
2013年 | 89篇 |
2012年 | 63篇 |
2011年 | 88篇 |
2010年 | 82篇 |
2009年 | 90篇 |
2008年 | 109篇 |
2007年 | 127篇 |
2006年 | 93篇 |
2005年 | 93篇 |
2004年 | 66篇 |
2003年 | 58篇 |
2002年 | 49篇 |
2001年 | 37篇 |
2000年 | 29篇 |
1999年 | 13篇 |
1998年 | 11篇 |
1997年 | 16篇 |
1996年 | 12篇 |
1995年 | 12篇 |
1994年 | 10篇 |
1993年 | 6篇 |
1992年 | 5篇 |
1991年 | 2篇 |
1990年 | 6篇 |
1989年 | 5篇 |
1988年 | 3篇 |
1987年 | 6篇 |
1986年 | 4篇 |
1984年 | 2篇 |
1983年 | 2篇 |
1982年 | 1篇 |
1981年 | 3篇 |
1980年 | 2篇 |
1959年 | 1篇 |
1955年 | 1篇 |
1952年 | 1篇 |
1951年 | 1篇 |
排序方式: 共有1958条查询结果,搜索用时 31 毫秒
21.
22.
23.
对高职开展职业礼仪教育进行思考,分析高职开展职业礼仪教育的背景及职业礼仪教育的功能,提出将职业礼仪教育讲座列在入学教育中、将职业礼仪教育课列为专业必修课、将职业礼仪规范列入顶岗实习考核内容等职业礼仪教育途径,以有效加强职业礼仪教育,促进高职学生职业道德建设。 相似文献
24.
25.
26.
贺祥厉倩 《中学数学研究(江西师大)》2014,(1):27-29
正文[1]对2013年江西理科第20题(见例1)进行了探究与拓广,本文进一步推广.2013年江西理科第20题的核心是一道关于斜率关系的研究性问题,其主要特点是:设F是椭圆C的长轴上任意一点(不是椭圆的端点或中心),PF⊥x轴,记PF与椭圆C的一个交点为P,F关于椭圆C的极线为l,过F任 相似文献
27.
28.
为探讨案例式教学法在中西医结合专业的医学统计学教学中的效果,以2010级本校临床学院中西医结合专业的两个班为研究对象,实验班采用案例式教学,对照班采用传统式教学,采用期末考试成绩和问卷调查结果来评价教学效果。结果显示,实验班和对照班的考试成绩差异均无统计学意义(t=-0.953,P=0.341);教学情况调查问卷的认知领域评分有统计学意义(t=-2.397,P=0.017),案例组的认知评分高于对照组;情感领域评分无统计学意义(t=-0.044,P=0.965);精神运动领域评分无统计学意义(t=-1.126,P=0.261)。由此得出结论,案例式教学提高了学生对医学统计学的基本知识的掌握和综合素质,且提高了教师本身业务能力,所以,案例式教学是一种较好的教学方法,值得在中西医结合专业的医学本科生中推广。 相似文献
29.
探究TBL团队合作基础上的学习和互评体系的构建,深入研究两者结合对学习效率的提升.TBL模拟角色充分调动学生的自我学习兴趣和求知的欲望,在团队合作中,存在竞争驱动,互评体系的个人任务感隐含驱动则更加强TBL的作用.结合微课设计中微视频设计的核心和难点,研究在科学性的前提下充分发挥学生的主观能动去学习,提出了基于TBL模拟模式和互评体系的微视频计算机公共课的课题研究. 相似文献
30.
张镁琳 《黄河之声(科教创新)》2016,(12):69-69
自2011年新课程改革实行以来,现今阶段,如何提高教学艺术是一个让所有在职教师思考和关注的问题,甚至必须解决的问题。随之"以学生为主体,以教师为主导"也就相应成为了教学的重大理念。如同众多学科,就音乐学科而言,教学的艺术不仅表现在教学理念的坚守和教学目标的达成,更真切的是体现在教学过程中教师现场教学组织的能力,以及教学策略的设计。本文第一部分从具备一个良好的导入和结课所体现的原则进行总结,第二部分,则是从导入和结课的问题进行探讨。 相似文献